英语教育改革：能力至上的英语学习时代已经来临

中国经济导报记者|马芸菲

你在准备高考的过程中，花费了多少时间在学习英语？恐怕很多人回答出的数字将超出自己学习母语的时间。这些时间恐怕还不包括参加各种新概念、剑桥英语、口语等与高考不直接相关的兴趣培训班的时间。但当2017年高考新政公布之后，英语的地位似乎出现了松动：英语将不再与语文、数学一起参与形式上的高考，而是采取社会化考试的方式，一年多考。

英语不再重要了吗？虽然2017年高考新政公布了已有一段时间，但学校、学生以及社会上整个英语培训产业对这些问题的疑惑并没有消除。故中国经济导报特请英语教育专家、新航道国际教育集团总裁兼校长、国际关系学院英语系原副主任、硕士生导师胡敏教授来解答高考改革之后，英语究竟将在中国学生的学习生活中占有怎样的地位。

英语改革是时代的呼唤和需求

中国经济导报：之前关于“英语将退出高考”的消息引发了广泛的讨论，虽然教育部随后进行了辟谣，并提出了2017年高考改革新政。但是关于英语考试在高考中的地位和形式问题依然受到热议。您认为高考新政提出之后英语的地位发生了怎样的变化？英语高考改革是否有其时代必然性？

胡敏：应该说改革之后，英语的地位在高考中不是被削弱而是更重要了。今天是全球化、国际化的时代，英语已经不再属于任何一个国家，它属于全世界，学好英语是这个时代的呼唤。

我把英语教育在我国的发展分为3个时代，首先是1.0时代——敲门砖时代。早在二三十年前，如果被问到为什么要学英语，许多人的回答可能是：英语是一块敲门砖，是在学校拿文凭、在单位评职称、晋升等必不可少的条件。对于那个时代的人来说，因为环境的相对封闭，在实际工作和生活中使用英语的机会几乎没有，所以只用死记、硬背、考试、过关、拿文凭就可以满足需要了。而且，即使是现在也还有人为了职称英语考试而烦恼。

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1、记忆的根本在于重复。

 

不论是哪一种记忆方法，要想达到好的记忆效果就得不断复习，如果有可能的话，**好是在集中记忆之后，利用散碎时间不断重复。

 

2、不同的考试项目对于词汇的要求不同决定了不同的记忆方法。

 

要知道听、说、读、写四项对于词汇的测试重点是不同的。阅读词汇更多的是要求识读，比如caterpillar（毛虫，出自热带雨林题材）、formaldehyde（甲醛，出自室内综合症题材）等只要看到能够说得出来意思就可以了，对于拼写和朗读不作要求；写作词汇要求一定会拼写，比如reproductive（再生的，复制的）你可以掌握不好重音的位置，但是拼写绝不能出错；听力词汇要求不仅要会拼写，而且会朗读，比如vitamin（维生素，健康题材）从拼写到朗读一个都不能含糊；口语词汇更加特殊。一方面多数学生都是先想汉语再想英文，类似于口头的翻译。大多数情况下学生用到的单词都比较简单，只有在特殊情况下才会用到一些专业的词汇。

 

3、情景记忆法能够减少单词记忆的枯燥感。

 

       情景记忆法能够在单词之间建立起联系，减少了机械记忆的枯燥感。比如在谈及图书馆设施的时候会说道reference section（参考书库）和reserve section（预借书库）。单词之间有一定的内在联系，在记忆的时候可以同时联想和复习。

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