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重庆语言发育迟缓干预康复机构排名

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-10-20

导语概要

小编在这里为您推荐重庆康语儿童智能康复中心,重庆康语儿童智能康复中心是知名品牌,**执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料,仅供参考。

  • 重庆康语学校  语言发育迟缓干预课程

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重庆康语儿童智能康复中心语言发育迟缓课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析 课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

幼儿语言发育迟缓常见原因是什么

幼儿语言发育缓慢是指由各种原因引起的孩子口头表达能力或言语理解能力显着落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、言语环境不良等因素均是儿童言语发育缓慢的常见原因。若发现孩子有语言发育缓慢现象,应努力查找病因。若孩子无以上明确原因而出现的言语发育显着推迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言缓慢。

重庆康语课程特色

  • 感知觉游戏环节

    促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。

  • 社交情感游戏

    社交情感游戏:通过与小伙伴之间的游戏互动,增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。

  • 小组情景模拟

    增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。

康语机构优势

  • 前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    1
  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    2
  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

    3
  • 国家补贴援助

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    4
  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

    5
  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

    6

避免孩子语言发育迟缓,要从小注意饮食习惯

有些家长在面临孩子说话晚这件事的时刻,会认为孩子原本就说话晚,不需要管,只要孩子长大就可以了。可是,这种主意是过错的,如果说家长给孩子吃的东西不对的话,也会影响到孩子言语才能的发育。如果说你常常让孩子吃哪种不必咀嚼的东西,那么他的口腔肌肉也不会得到很好的锻炼,长时间下去,就会导致孩子言语发育迟缓。

重庆康语-师资介绍

重庆语言发育迟缓干预康复机构排名

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

重庆语言发育迟缓干预康复机构排名

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

康语机构荣誉


康语,语言康复专业品牌

感统失调影响孩子语言表达能力发展

1.孩子说话晚,部分儿童会有目光不对视现象2.发音不清,大舌头3.发音困难,发音不准4.说话结巴,不流利5.说话吃力,6.词不达意7.对别人的问话喜爱重复,如问:你吃饭了吗?儿童重复回答:你吃饭了吗?

假如家长发现孩子有以上言语上的问题,先不要过于着急焦虑,言语发展迟缓是由许多原因引起的。一般来说像剖腹产儿童、匍匐不足、过早运用学步车,爸爸妈妈过度包办,嘴部肌肉缺少锻炼等等方面都会引起。所以,假如孩子在三岁前总是自言自语,说一些听不的话,而且伴随着目光的不对视,家长就需注意了,由于三岁一般进入了言语的繁荣发展期,假如此时孩子在言语上仍表达不好,往往是感统失调,导致前庭发育不良,然后影响言语发育。

重庆康语培训学校

关于康语

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

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如何引导孩子矫正刻板、重复语言

矫正刻板,重复语的策略假如总是重复广告词与天气预报,则在适当一段时间使他没有机会再听到这些内容。一遍一遍地重复短语或问题,好的方法是不去理睬重复的短语,而去鼓励口头表达新的想法,或用其他工作来转移他的注意。假如你家孩子总是鹦鹉学舌似地仿照他人言语,则应教他怎么表达。把正确的语句告诉他,并重复练习,直到把握了为止。比如你问他:“家在哪里?”孩子也重复“家在哪里?”你就订一个方案来帮助他学会回答他人的提问。假如的确不会回答的问题,要教他说“不知道”。

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