天津儿童语言发育迟缓课程
来源：教育联展网 编辑：andy 发布时间：2021-06-02
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对于正常儿童来说，只要有一个合适的语言环境（几乎所有的儿童都有这种情况），他们的语言能力就可以在没有特殊语言训练的情况下正常发展。对于有发育性语言障碍的儿童来说，如果没有特殊的语言训练，其言语能力的发展将非常困难。本篇是天津语言发育迟缓训练小编为您整理的“天津儿童语言发育迟缓课程”相关内容！
天津儿童语言发育迟缓训练课程
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语训课
（个别化方案）
课程类型
个训课/集体课
课程描述
运用ABA应用行为分析技术，建立孩子的配合能力，通 过口腔肌肉训练，灵活孩子的发音器官小肌肉群，提升孩子的认知理解能力，从而提高孩子的语言能力，让不开口的孩子开口。
课程内容
1、语前技能训练，开口说话动机；
2、言语口腔发声训练；
3、早段语言能力开发训练；
4、中高段及后段语言能力开发训练；
5、情景会话课训练。 -
天津儿童语言发育迟缓训练机构哪家好？
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拓慧教育
优势：本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。
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星语星愿
优势：机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。
天津语言发育迟缓训练学员评价
儿童发育迟缓的表现有哪些？
特发性语言发展障碍在临床上分为表现性语言障碍和感受性语言障碍。前者可以理解语言，但不能表达语言，而后者在语言理解和表达方面受到限制。当孩子开始学习语言时，就会发现语言缺陷，孩子可以说出一些音节，但不能形成词。他记不起普通的词，词汇量匮乏，也无法使用完整的句子来描述自己的需求，因此句子非常生涩且难以理解。儿童的语言学习速度非常慢，通常比正常儿童慢2到3倍，语言明显落后，例如1岁以下不能叫爸爸、妈妈，4岁还不会说完整的句子等。
孩子不说话怎么进行语言训练？
语言训练本身需要几个方面的配合：一方面，口腔肌肉训练，口腔肌肉发育不良，咬合力不强，构音障碍容易影响语言能力的正常发展，需要在训练者的指导下进行口腔肌肉定位治疗，并辅以一些特殊治疗工具（海绵棒、振动器等）继续练习准确发音，持续改进锻炼口腔肌肉运动，逐步促进发音清晰，为形成连贯的语言打下基础。
如果没有口腔肌肉问题，就要分阶段培养孩子的认知、理解、表达和互动能力。首先，让孩子有能力搭配和选择事物，了解事物的名称和要求。命名事物由具体的物体向图片和抽象的动作过渡，逐渐增加孩子的词汇量和理解范围。第二步是导入手势，模仿发音，即使孩子的发音不准确，也要鼓励他的发音行为。使用手势的目的是了解手势符号与事物的对应关系，比如把帽子、鞋子、手套等三种可以戴在娃娃身上的东西作为选项摆在孩子面前；训练者先拍娃娃的头，再拍自己的头，然后说“帽子”，鼓励孩子选择帽子。慢慢地变成只要训练者在头部做出相应的动作，孩子就能理解他的意思，用语言表达或做出正确的选择。所以慢慢培养孩子的理解、记忆和表达能力，从名词、动词到短句，循序渐进。之后，我们可以进一步进行语法理解和互动交流的语言训练，让孩子逐步了解语言要求、指令、交流、解释、表白、叙述、提问、交流等在生活场景中的不同应用。
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