幼儿语言康复训练训练班

东方启音在课堂上，对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，授课老师们通过讲故事的方式，或者是通过设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义，在孩子们能够接受了这些知识后，老师们的上课内容就慢慢过渡到比较难的字、词语，然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容，直到孩子们都能够掌握这些知识为止，只要孩子还没有能够顺利的进行语言表达和阅读，那么东方启音的老师们，都是耐心反复的教授孩子们知识和方法。

我们都知道语言发育迟缓的孩子是比较缺少主动的表达欲望的，那么该怎么提高孩子的表达能力呢？应该增加孩子语言交流的机会。在训练孩子的语言中很多的家长因为孩子没有语言，就容易放弃或者是停止和孩子的沟通交流，从而一味的揣测孩子的想法，其实，这样做是很不利的。我们要相信自己的孩子能够说话，并且需要给孩子提供说话和交流的机会。如果放弃交流，那么孩子的语言学习会变得越来越困难，如同机器一样，不使用就会生锈。　同时，他们在社交交往方面的缺乏和障碍导致了孩子聆听，模仿和回应的机会，而帮助孩子学习语言需要在和人的互动沟通中完成，因为他们不会通过电视中的台词或者是游戏中的台词来学习沟通，所以，应该适当的增强孩子的社交交往机会，促进语言方面的发展。