罗湖区2岁幼儿早教训练

早教机构的师资力量，也可以看出它的实力，所以在挑选早教中心的时候，家长要多关注老师，不仅要看老师的师资是否正规，文聘是否达标，还应与教师沟通交流，要看老师的言谈举止、专业知识、课堂组织呈现能力等全面素质。据悉，贝迪堡的老师均本科毕业，同时，还富有爱心，喜欢孩子，所以更能给孩子营造温馨的氛围，让孩子在被关爱的环境中快乐成长

鹏城教育致力于为中国孩子带来****、**纯正、**全面的教育，同时，更关注家庭教育的重要性，从儿童的教育延伸到对父母、祖父母、保姆等家庭教育承担者的教育指导，让中国的家庭教育与国际接轨，和孩子一起成长。教育作为一个先进的德国早期教育品牌，它的教育理念和方法已得到国内外教育界的普遍信任。

 我们的团队

经过多年的积累与发展，教育已有百位**、千人专业团队，正是有了这些专业而优质的儿童教育研究者、热爱者的加入，使得成千上万个中国孩子成为德式教育的受益者。

 我们的目标

独立之人格，自由之思想，独立人格让孩子受益终身。教育以培养独立的人格为目标，采用丰富多彩的户外教学方式，来培养儿童的独立品质，让孩子们在户外体验中增长见识，积累经验，使孩子在**短时间内获得独立行动的能力。

 我们的使命

兴趣乃学习之源。教育以培养孩子的学习兴趣为己任。德式教育注重培养孩子积极主动的学习兴趣，**大力度激发孩子的想象力和潜能，从早期开始培养孩子开阔的视野、完整的人格、顽强的毅力，让孩子成为的小小“国际人”。

基于**前沿的脑科学理论和全球教室几十年来的教学实践经验帮助学员进行右脑式的英文课程培训。右脑掌管着“灵感”和“创意”，拥有大量信息的记忆能力， 语言和音乐的能力。左脑则是掌管逻辑和分析能力。用传统的左脑方式学习英文，无疑效率低下。 

☞ 课程内容：

  1.在教室中，我们**培养孩子们的英语思维，从而帮助孩子拥有实现梦想的能力。人类的大脑分为左脑和右脑，目前普遍认为左脑是控制语言的大脑，而右脑则是处理图像的大脑。并且，右脑拥有的一项能力便是语言学习，这种能力使得幼儿期的孩子能够同时习得多门语言。教育注重右脑语言习得能力的培养，**训练使孩子习惯独立于汉语思维之外的英语思维。

  2.英语教室强调的是在游戏的氛围中学习，在这里我们设计了很多课程，能够让孩子们在快乐的游戏体验中学习到更多的知识。另外在英语教室中，我们为各位家长准备了相应的项目。小班制教学加上我们精心设计的课程，让父母和孩子们更容易产生成就感，对学习也更有信心。

  3.英语和汉语在发音模式上有很大的区别，因此英语发音对于中国人来说比较难。特别是六岁左右的时候，容易在潜意识和显意识中间形成发音障碍。随着年龄的增长，我们的听觉系统逐渐地自动排除不习惯的声音，因此年龄较大之后也自然没有办法听出正确的发音，英语的学习也变得愈加困难。在英语教室中我们将采取一系列的教育措施，打破英语发音的障碍。

  4.**快速学习的方法培养英语语感！遵循“才能递减法则”，**大程度开发孩子得语言能力！

  5.**教育，**大化发挥幼儿期大脑的学习能力。从孩子无限的能力中培养他们卓越的素质和品格。

些年幼儿早期教育频繁出现在人们的视野，针对早教该不该上的问题，网上的讨论也是各不相同。有的家长说给宝宝上早教没必要，不如让宝宝在家里度过快乐童年；有的家长说上早教是白费钱，专家都说了三岁前的娃娃不用学习；还有的家长说去早教课体验了，就是和老师们玩一玩，好像也没什么作用。

事实上，幼儿0-6岁的的早期教育，是人的一生中**不可大意的黄金时期。宝宝从一张白纸开始，逐步提升自身的感**感受敏感度、学习能力、运动能力、思维能力、大小肌肉群发展、指令性配合能力、情绪表达与管理能力、社交能力等等一系列重要能力，并且在这六年间奠定坚实基础。就像是这六年宝宝都是在扎根，要想在未来长成参天大树，这六年的扎根就必须要深，要广。仅仅靠在家里的游戏和模仿父母的行为，确实存在一定的局限性。这也是为什么越来越多的家长去报早教课程的原因，因为朋友圈晒得娃娃，在接触早教课程后确实发生了变化。仅仅**一次课程体验，恐怕这种变化还难以看到。

早教课不是教孩子会几首儿歌，会几个数字，因为这些都是记忆向的知识，如果宝宝有段时间不回忆，就很可能会忘得一干二净。而早教课的核心是能够让孩子快乐成长并且掌握一些实用能力和素养。爱悦堡早教中心的全脑开发课程体系注重培养宝宝以下10种综合能力，旨在为宝宝打下更坚实的基础。

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