广州早教托班教学
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-08-14
一、作息时间有规律了。原来睡觉不规律的“小夜猫”宝宝们，到了早教托班后睡觉时间非常规律，养成早睡早起和睡午觉的好习惯。
二、变得有规矩了。在托班做什么事情都要有秩序的进行，孩子在慢慢的锻炼中学会听从命令，学会等待!而且变得有耐心，懂得等待排队!不再是没有规矩的乱捣乱的小淘气!
三、爱上吃饭。很多宝宝吃饭是妈妈头疼的事情，不是弄得满桌满地，就是吃得满身脏兮兮，甚至很多宝宝都不肯老老实实的坐在餐桌前，去了托班，有许多小朋友一起比赛吃，饭量也大了，定时定量，不挑食!原来不喜欢吃的蔬菜也变得爱吃了!原来不好好吃饭的后来也都吃得很好!
四、戒掉奶瓶的好时机。相信抱着奶瓶睡觉的习惯在很多孩子身上都有，也是妈妈们犯愁的事情，很多小朋友在没去托班前睡觉前，也抱着奶瓶喝着奶睡觉，没有奶瓶不肯睡，去了之后渐渐改掉了这个习惯，而且自己躺在床上很快就进入睡眠了!
五、自己独立睡觉。在托班都是自己睡一张床，没有妈妈陪，渐渐的孩子就习惯单独睡觉，这样很容易让孩子和父母分床睡觉，开始自己独睡!
六、学会与人交往。在托班有很多小朋友和老师，可以说那是孩子的一个小小圈子，有了自己的小圈子孩子就会慢慢学会怎样与小朋友交往，怎样与老师交流!因为要学会交流所以孩子的语言能力也就得到了提高!
七、知识见长。托班里根据孩子特点安排的有各门课程，合理安排一天的内容，孩子会过得很充实~在愉快的环境全面发展，学生每天回到家都会自己模仿在里的情景，把学到的东西表演给家长看，又唱又跳.......!看着孩子的表演真是一种享受和骄傲!你会发现孩子不知不觉学会了很多新知识!
八、让孩子赢在起跑线上。以前总是说“三岁定八十”，现在社会发展迅速，家长都很重视胎教，所以可以说“零岁定八十”，应让孩子更早的起跑。
儿童早教都教什么？
熬炼孩子的感知觉：婴幼儿感知觉器官的成果;利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等;不行应付;科学研究证实。
熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿求知欲：婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第 一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历。
训练语言和头脑：小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注;循规蹈矩;要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时，分类、排序与立室。
如何科学认识早教
1、是忽略家庭教育
孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代。
2、早教等同于学习
0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
早教的重要性
早教的重要性
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最 佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最 佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最 佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最 佳时期为0-6岁。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
课程介绍
什么是感统训练
感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」。
鹏城宝贝感觉统合课程：
灵活运用感觉统合训练游戏，激发大脑潜能，促进肢体动作能力及身体协调性的发展，克服孩子小动作多，注意力持续短，调皮任性胆小固执等现象。
感觉运动课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合发展，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强。
课程对象：2-8岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言发展障碍，注意力缺失多动障碍等
课程特色：专业评估测试，老师与儿童一对一，以儿童喜爱的游戏运动形式，让儿童快乐地学习成长。
课程设置：40分钟一节课，20课时/期。每周2-3课时或更多。
鹏城宝贝教育集团，国内早教行业的旗舰品牌，国内**标准化教学实践基地，“敢承诺、重承诺、讲实效”深得宝贝家长诚挚信赖的教育品牌。采用世界著名九大教育法，自主研发适合本土宝贝的课程系统，并拥有全套自主知识产权的课程教案。无盲点、全覆盖定制半岁至12岁宝贝教育方案。引导孩子实现从思维到思想、情绪到情感、性格到人格的三大跨越，为今后成熟丰盛的人生奠定良好的基础，培养出数以万计的卓越复合型宝贝。
2018年，鵬城寶貝教育集團通過深圳市政府高规格行业评估，被评为《深圳市残联》儿童感觉统合康复服务单位，成为可享受政府专项资助支持的品牌教育集团。鹏城宝贝教育集团以 "标准化" 一流教育集团严格要求自己、发展成为政府支持的标准化师资培育基地、先後荣获《感觉统合训练指定基地》、《全脑训练示范基地》、《清远职业技术学校深圳实践基地》、《中国儿童教育机构社会责任奖》、《早期教育行业CCTV中国优选品牌荣誉称号》等等殊荣、獲得了来自政府及社会各界的高度认可!
