员工职业技能内训课有没有
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-10-08
职业技能课程导读管理中遇到问题该如何解决?经验式管理上升到科学管理、用量化、系统的工具帮助我们提高管理水平,是每一个管理者必经之路。管理活动中的很多问题由于解决不当,不但造成不好的结果,甚至还会生发出
职业技能课程导读
管理中遇到问题该如何解决?经验式管理上升到科学管理、用量化、系统的工具帮助我们提高管理水平,是每一个管理者必经之路。管理活动中的很多问题由于解决不当,不但造成不好的结果,甚至还会生发出很多新的问题来,本课程将帮助我们系统地认清和解决问题。
职业技能培训课程目标
系统:全面介绍Excel在企业日常工作中的典型应用,兼顾Excel使用方法技巧介绍和应用思路启发,注重点面结合。
实用:注重Excel在工作中的实际应用,培训内容紧密结合实际案例。精选源自企业工作中的典型案例,极具代表性和实用价值。
示范:注重强调动手实践,每个知识点,每个学员都要动手实操,实例分析由易到难,清晰易懂,使学员真正掌握Excel的强大功能。
无忧:完善的教学手册赠送学员,学员在课后工作中遇到类似EXCEL难题,可及时、方便查找教学手册,让工作真正无忧。
职业技能课程介绍
《绿色能力训练:培训师课堂教学组织方法》课程大纲
1. 选用最恰当的课堂教学方法
1.1教学目的决定教学方法
1.1.1启迪思想——讲授教学法
1.1.2说明问题——演示教学法
1.1.3探讨原因——案例教学法
1.1.4启发思路——游戏教学法
1.1.5仿真演习——沙盘教学法
1.1.6巩固技能——实操教学法
1.1.7实践操作——行动学习法
1.2教学对象决定教学方法
1.2.1成人学习四冲程
1.2.2感受型学员课堂特征
1.2.3反思型学员课堂特征
1.2.4推理型学员课堂特征
1.2.5践行型学员课堂特征
2.演示教学法操作实务
2.1演示教学法两个工具
2.1.1化抽象为具体的实物演示法
2.1.2实物与问题的相似点提炼
2.1.3结论延展多样性
演练:两个杯子
2.2演示教学法中的优势与劣势
3.案例教学法操作实务
3.1 案例教学法7项注意
3.1.1案例内容 ——鲜活性
3.1.2案例主题 ——多解性
3.1.3教学目标 ——关联性
3.1.4案例讲解 ——引导性
3.1.5讨论分析 ——深入性
3.1.6激励引导 ——及时性
3.1.7总结升华 ——指导性
演练:开除还是给个机会
3.2三类案例形态的呈现方式
3.2.1图文案例的精选与裁剪
演练:海底捞的启示
3.2.2口述案例的条理与要素
3.2.3多媒体案例要前铺更要后评
案例:居功不可自傲
3.3获取案例的四类渠道
3.3.1历史典籍
3.3.2社会事件
3.3.3热点影视
3.3.4管理难题
3.3.5好案例的四个标准
3.4整理及升华案例的专业技巧
3.4.1从实践到模型
3.4.2从特殊到一般
3.4.3从行为到理论
3.4.4从细节到规律
演练:招行服务三代表
4.游戏教学法操作实务
4.1游戏教学法三类功能
4.1.1融入学习开场破冰游戏
4.1.2吸引关注启示钟游戏
4.1.3承载主体传送带游戏
4.2游戏教学法三个误区
4.2.1游戏游离:缺乏关联性
4.2.2游戏雷同:缺乏创造性
4.2.3游戏沉溺:缺乏教益性
演练:扑克牌与工作改善
5.实操教学法操作实务
5.1从学习到创新的六环教学法
5.1.1告知-说给他听
5.1.2示范-做给他看
5.1.3模拟-让他试着去做
5.1.4校正-告诉他如何改进
5.1.5固化-帮助他形成习惯
5.1.6创新-鼓励他突破自我
演练:养生云手
5.2提升操作技能类培训的四个方案
5.2.1科学重复降低遗忘度
5.2.2信息韵律化提升记忆度
5.2.3要点图形化加深理解度
5.2.4团队竞赛制激活操作力
6行动学习法操作实务
6.1行动学习的四个步骤
6.1.1仪式角色启动
6.1.2六大工具促动
6.1.3方案执行互动
6.1.4经验分享转动
6.2启动行动学习的三组角色
6.2.1发起人与召集人
6.2.2所有者与相关者
6.2.3催化师与专家
6.3行动学习中的常用工具
6.3.1CID法
6.3.2头脑风暴法
6.3.3团队列名法
6.3.4六项思考帽
6.3.5鱼骨图法
6.3.6矩阵优选法
演练:如何降低核心人员流失
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往期学员学习体会
1.老师对行业的分析和个人梳理都很通透,不夸大不客套,是实战过来人。
2.经过这次培训,我受益匪浅,深深感觉到自己的平庸和肤浅。
3.对我自身而言,给自己和社会创造更多的价值。
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