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杭州培训班自闭症

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-09-20

  • 杭州自闭症

    康语儿童智能康复中心

    让孩子更快开口说话

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当我们在讲孤独症孩子的干预教育时,其实是在谈论一个非常庞大的问题。从什么是干预教育,到每一个孩子需要什么样的干预教育;从干预计划的制定到不同身份人员的参与;从家庭教育再到机构教育,再到融合教育... ...

每一个问题,都是在孩子干预的过程绕不过的重点。

孤独症孩子的干预教育,到底包括什么内容?

特教机构开办的必要性


自闭谱系障碍简称自闭症,是一种具有临床多样性、病原学异质性并伴有多种其他病症的神经发育障碍,以社会交往障碍、重复行临与关童为及狭窄兴趣为主要临床特征。

从美国疾病控制和预防中心2016年公布的统计数据来看,自闭症发病率已经高达1/45,且还在呈现急剧上升趋势。我国也有近1000万的自闭症家庭,2岁~7岁的自闭症儿童超过200万人。

目前,生物医学界尚未提供明确的病因学结论和针对性的药物治疗手段,教育干预与康复治疗是促进自闭症儿童能力发展、改善终生生命质量的主要途径。

干预与康复的目的在于减轻“障碍”程度,促进智力发展,培养独立生活的能力,改善生命质量,力争儿童成年后具有独立生活、学习和工作的能力,针对自闭症儿童的干预与康复,国外发达国家已经基本形成贯穿家庭、机构、社区、学校的立体式干预和支持模式。


学习优势

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孩子的健康,从康语这改变>>

自闭症干预都在强调社交沟通

“我家孩子注意力太差了”

“孩子都不知道怎么和小朋友玩”

“事情一不如意就大嚎大叫,甚至哭闹不止”

“她基本的需求表达都不会,连摇头点头都不做”

对于我们康语来说,儿童的社交能力一直是老师们努力的方向,对于我们社交老师而言,即使孩子能认识世间万物,能背诵洒洒文章。但他们依旧是隔着玻璃的天使,离我们那么近,但也那么远!但孩子的每次微笑,每个拥抱,每次主动沟通,每次表达和形容都是我的希望,都是我们的希望,都是每个家庭的希望!

效果

提升儿童社会适应能力、学习能力和生活自理能力,言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等,心理活动能力

经过1至3个月的一对一训练时间,孩子在学习能力方面,建立起孩子对图形,颜色,环境场所,人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高;培养孩子的配合、安坐以及适应,模仿参照能力;提升孩子的注意力,观察力,记忆力,逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力,增进孩子与人的社交互动等。


科学原理:认知神经科学

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    启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习)

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    启智课程-2

    指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力

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    启智课程-3

    词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力

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    启智课程-4

    句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

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