南京康语儿童自闭症康复中心
依托于自有特教孵化园，让千万自闭症儿童走进校园
快速咨询南京自闭症儿童障碍
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-11-11
导语概要
南京康语儿童自闭症康复中心依托于自有特教孵化园，让千万自闭症儿童走进校园快速咨询自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为方式，并且
自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为方式，并且有一定的遗传倾向。
世界上自闭症儿童的发病率为2-13‰，而在我们是平均150名新生儿中就有1名自闭症儿童。自闭症是常见的儿童疾病之一，如果不尽早进行治疗和康复，其对儿童在心理、智力、行为和社交方面所造成的危害，将会延续到成年甚至终身。自闭症专业认为，自闭症儿童较佳干预期为0—6岁，需要早发现、早治疗、早干预。
—— 20组音系疗法 30天开口发音 ——
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Gtalk口肌课程是如何做到的？
教学优势：
1.40分钟（1对1发音训练/口肌训练）＋10分钟（口肌/构音互动游戏）
2.下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
3.气息训练：提升儿童气息持续性，为发音提供基础的动力，达到气 音统合
4.音系训练：增加儿童词汇量，发音更为清晰。
课程效果：缩短儿童语言训练周，30天开口发音，60天基础词汇仿说， 准确掌握20组发音能力。
课程体系：1.口部运动。2.言语听觉科学。3.构音系统
科学原理：言语听觉科学，口部运动治疗学
只要学会这15类社交技巧，让孩子**融入学习生活
课程名称：社交沟通课
| 教学对象 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 |
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课程效果 |
引发儿童表达动机 15种不同的提要求社交能力 促进情绪自我管理 问题解决能力 |
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教学理念 |
应用行为分析学 |
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课程模式 |
30分钟一对一 |
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课程内容 |
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
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科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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儿童游玩区
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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教具消毒区
安全问题永远是康语对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，独立增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调康语夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
南京康语儿童智能康复中心是做什么的？
【南京康语儿童智能康复中心简介】
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
【历年以来康语品牌机构的发展心路】
2010年，因个人的口吃经历，丁勇先生创办了第一家语言康复中心，取名为“康语”，以爱为名，从零做起。
9年来，康语教学师资团队达838人，在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区共开设16家分校，，每年接收近10000人次来校康复训练，9年累计为近45000个家庭提供专业的康复咨询服务。
【南京康语儿童智能康复中心品牌服务】
情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。
南京康语教育课程学习优势
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教学计划
班主任日报-及时得知儿童每日学习进度、日周月阶段性教学计划、教学目标，量化孩子进步、精准课题设计，实时跟踪反馈儿童学习情况
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离校回访
离校访谈、回访，及时了解儿童离园动向的时候，为儿童提供课后指导，巩固知识，指导家长做好家庭干预，更快更稳固的让孩子融入幼儿园生活。
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家长培训
培训沙龙：普及家庭康复技术，优化家庭干预
心理辅导：保持积极心态，确保健康家庭环境
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魔法科学
适合年龄2—7岁的宝贝，在广阔的立体艺术世界和快乐的创艺空间中激发孩子无限想象力与创造力。
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智力提升
适合年龄3-10岁的宝宝，科学严谨的教学理念保障儿童益智课程，针对3岁以上孩子的智力开发。
小孩子脾气很暴躁该怎么办
当孩子大发脾气的时候，家长应坚持两个原则
第一：绝对不要斥责或体罚孩子。
第二：紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野自毁或毁物。
待孩子发过脾气之后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以后理智驾驭感情。平时，对孩子的合理要求应主动给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲理，无理寸步难行。
最后要告诫家长：对脾气大的孩子，父母的教育的口径必须一致，教育务必坚持。
婴儿一出生，就经常大声哭闹，手脚乱动，这种小孩容易形成暴躁的性格。但是大多数小孩脾气暴躁是后天形成的。其原因很多，溺爱是造成脾气暴躁的重要原因。如果家长对小孩一味地溺爱，百依百顺，有求必应会使小孩脾气越来越暴躁。假如家长对小孩的合理要求也是拒绝，使他的欲望总是求而不得，也会使小孩变得脾气暴躁，有时还会产生怀恨心理。因此家长应尽量满足其合理的要求；对不合理的要求，要耐心地做说服工作，不要在小孩不知道原因的情况下断然拒绝，特别是当小孩一提出要求，没等讲完家长就马上给予否定，这样会使小孩分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识水平的提高，以致形成“反正家长也不同意”的想法。
矫正的方法：
1.首先家长应找一找小孩好发脾气的原因，是小孩自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一点小事就发脾气；还是小孩对自己的要求是否合理缺乏判断的能力。
2.家长检查一下大人对小孩的态度是否一致，特别是当小孩发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导他？假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。正确的做法是家长应该让小孩懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使小孩明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。经过几次这样的教育，小孩爱发脾气的毛病就会有所改变。
3.家长平时要多与小孩沟通，了解小孩的需要，关注小孩同小朋友之间的交往。家长可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当小孩提出自己的要求时，家长就比较能体会小孩的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻小孩发怒的情绪的。
4.千万不要认为“小孩好发脾气是天生的”，甚至有的父母在小孩发脾气时，也跟着发脾气，用发脾气对发脾气。这种感情用事的方法，绝对改变不了小孩好发脾气的习惯。有的母亲认为小孩好发脾气拗不过他，就把他推给父亲管教，这样就会使小孩产生“妈妈对他发脾气毫无办法”以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。
5.注意培养小孩广泛的兴趣和做事的灵活性。小孩的能力发展有“关键期”，学习绘画宜在3—4岁；学习音乐宜在5—7岁之间。因此，兴趣的培养不要过早，也不宜过晚。小孩的兴趣特别容易转移，不要只根据家长的意见来决定，而应当听听专业人员和小孩本人的意见。
6.培养小孩做事的灵活性。当小孩玩玩具、吃饭或穿衣服时都不要只“固定”一种方式、方法和模样，要从小尽量使其“多样化”，任其有挑选的余地。特别是当一种东西、食品、玩具不存在了，就应及时引导小孩转移到别的东西、食品、玩具上去，这种调节能力越好，其灵活性也就越好。当小孩的兴趣增加了，对困难和问题的处理态度也灵活了，他发脾气的习惯也就会随之减轻
幼儿自闭症教学课程
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帮助小朋友恢复自信心
以美术为基础，精选地理知识、风土人情、历史文化作为切入点，影像、绘画、演讲、体验、游学等方式，让学员成长为快乐、独立、自信的新一代。
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在学习和生活中展现才艺
早教艺术课程，为2-3岁学员量身定制的美育课程，在充满艺术气息的环境中进行艺术启蒙、学前认知、情商教育，顺利完成上幼儿园之前的过度与衔接。
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激发小朋友创造力
以儿童绘画发展规律为主线，美术表现、创意实践、审美认知、社会意义四个维度的核心素养构建学习，强调儿童从发现生活之美到创造生活之美。
以上就是南京自闭症儿童康复中心的课程信息介绍，如果还想要了解更多南京幼儿早教培育以及特殊情况纠正的话，欢迎访问填写下方的预留信息：这样我们的专业老师会在第 一时间联系你，向你介绍有关更多的关于南京幼儿早教辅导的课程信息。
南京儿童自闭症康复，南京早教培育，南京少儿特殊症状纠正，南京感觉统合培训，可在线咨询客服，期待您的咨询！
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