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福州孩子有自闭倾向怎么办

来源:教育联展网    编辑:秀儿本秀是小费    发布时间:2019-11-21

导语概要

这里是小编为你整理的关于福州孩子有自闭倾向怎么办 的资料,福州康语儿童智能康复中心坚持因材施教来做教育,用有效的办法来帮助你成长的教育机构。下面是小编整理的部分机构资料,希望能给疑惑的你一些帮助。

  • 福州康语Gknow启智课程

    掌握425组词汇认知能力倍数增长

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福州自闭症康复培训-康语Gknow启智课程

  • 福州孩子有自闭倾向怎么办
    福州孩子有自闭倾向怎么办

    科学原理:认知神经科学

    课程指引:1、指令理解2、物体认知3、词语运用4、语法训练5、句型表达6、语言组织

    课程教具:意大利蒙氏教具、康语原创图卡及绘本

    教学优势:

    1.40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习)

    2.指令理解、物体认知3.词语运用、语法训练4.句型表达、语言组织

    课程效果:培养逻辑思考能力,认知能力倍数增长,掌握425组词汇。

福州自闭症康复培训-真实故事


  • 八个月,小炮弹的安静之旅!


    小宸宸刚来康语时,眼神交流和呼名反应少;好动, 爱乱跑,横冲直撞;注意力不集中,课堂随意性很强;小肌肉不灵活;爱爬高,危险意识小;情绪波动大,脾气大,有咬人或自伤行为问题。在差不多一个月的训练时间里,从一个注意力不集中,好动的小孩,逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩,通过触觉球按摩,触觉训练有所提升,并能主动做跳球运动,脚踏车训练,在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧,并能执行“拿”“放”等一步指令。又经过7个月的学习,宸宸能较好的控制自己的情绪;触觉趋于正常值。


    (本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)


  • 触觉敏感的煊煊


    煊煊刚来康语时,脾气大,有咬人或自伤行为问题。在差不多一个月的训练时间里,从一个注意力不集中,好动的小孩,逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩,通过触觉球按摩,触觉训练有所提升,并能主动做跳球运动,脚踏车训练,在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧,并能执行“拿”“放”等一步指令。又经过7个月的学习,宸宸能较好的控制自己的情绪;触觉趋于正常值;能在3-5分钟内对某一件项目维持基本的专注力;眼神的对视交流也越来越多,能双脚离地跳跃较矮的障碍物,还能一边蹲走一边推球。


    (本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)


福州自闭症康复培训-科学原理:应用行为分析学

  • 福州孩子有自闭倾向怎么办

    GIS1课程


    1.感觉统合知识、
    2.儿童情绪表现、
    3.儿童肌肉发展
    4.儿童大运动发展


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  • GIS2课程


    1.社交情感阶段、
    2.社交沟通发展、
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    4.自理能力发展


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    1.语言发展阶、
    2.社会适应发展、
    3.言语听觉科学、
    4.儿童的语言组织


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    CASA操作教具、
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福州自闭症康复训练培训-孩子不愿与人沟通怎么办

内向的孩子很特别。如果你想深入了解我们内向的部分,观察我们内向的孩子的成长规律,有很多关于内向孩子的知识点。但我要告诉你,内向的孩子不善于人际沟通,这在实践中很常见。

那么首先,内向的孩子为什么不善于沟通呢?

首先,他害怕。他怕什么?他担心的是在互动过程中不知道如何与他人相处,这对他来说是一个核心问题。如果我们想提高孩子们的相处能力,我们需要学习四种支持孩子的方法。

首先,让孩子们学会送礼,形成良好的氛围。例如,当孩子们和孩子们一起玩的时候,他们会给每个人送一个糖果,每个人都会觉得这样更好。

第二点是帮助孩子学习和服务他人。当孩子在人际关系中为他人服务时,他人往往对孩子有很多的认可和欣赏。

第三是学习如何与他人进行身体接触。在交往的过程中,人与人之间并没有多少陌生的感情。

第四,要让孩子学会观察别人,学会问候别人,学会说话。其他人或孩子喜欢听什么?他的声音怎么样?然后学习如何表达你的情绪,帮助你的孩子表达他们的情绪和需求。

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

福州自闭症康复培训-常见问题


  • 孩子很容易闹情绪,发脾气的时候就倒在地上磕脑袋,还咬自己,不知道有什么好的办法

    这一期的案例当中,很多的家长都有提到行为。如果说你的孩子行为已经造成了问题行为,那要进行行为干预。对于行为的一个记录,我可以给大家发一个表单。

    在行为的干预过程当中我们要遵循行为的ABC原则,要进行行为分析和行为记录,相对来说会比较的麻烦一些,不是单看这个案例就可以进行很全面的解析。

  • 孩子情绪爆发的时候,我首先带他去一个比较安静安全的地方,然后等着他发泄,等他稍微好一些了再沟通,不知道这样是否正确?

    正确。情绪爆发的时候的话跟孩子沟通是起不到效果和作用的,因为这个时候孩子正在情绪的高发点。对于所有的沟通他都听不进去,只有等到他安静下来了,我们才可以和他好好的谈。

  • 我孩子有时候不知道为什么,喊他喊不动,叫不动,非要凶起来的时候才会磨磨唧唧过来,也不看眼神,过来“啊”一下,然后又走开不理人,这种情况,我们家长应该怎么办呢?

    首先你先确认。你家孩子注意力有在你这边吗,他有听到你喊他了吗。

    要凶起来,孩子才会磨磨叽的过来,说明他已经习惯了一定的音量才能够接受到这个接收到别人的而语言指令,那这个时候的话,家长平常的一个日常生活要尽量把说话的声音调低一些,让他习惯不用喊的方式来沟通。

    你在孩子来到身边之后却又没有紧接着一个事项的安排,孩子就不明白你喊它的意义在哪里呢,所以他才会跟你“啊”一下,然后又走开了。

    家长应该在带孩子过来的那一刻,就马上进行回馈,你要他做什么内容。而不是让他有空余的时间对你回喊一个“啊”,然后还有时间能够从你身边走开。

福州自闭症康复培训--关于我们




福州康语教育科技有限公司简介

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。

康语儿童智能康复中心

  • 康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
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