威海少儿思维力训练

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2020-10-16

导语概要

威海知了学习能力提升提升孩子专注、感知、想象、观察、记忆、思维力等快速咨询让孩子养成有规律的生活习惯，按时作息，准时上学，按时完成家庭作业，有充分的睡眠，运动，营养，纠正他的不良习惯，自然会拥有较高的

让孩子养成有规律的生活习惯，按时作息，准时上学，按时完成家庭作业，有充分的睡眠，运动，营养，纠正他的不良习惯，自然会拥有较高的学习能力。

01

学习能力缺失

无法独立完成学校布置的作业，做作业速度慢；在学习上惰性非常强，如常常不愿意做作业等；没有时间概念，如不能在规定的时间内完成作业或测验卷；语言表达能力差；逻辑思维能力缓慢；上课三心二意。长此以往，学习兴趣缺失。
大脑由大概1000亿个称为神经元的神经细胞组成。神经元通过信息传递释放出脑电波，而脑电波的强度与学习息息相关。波段频率为12~15赫兹的脑电波，也就是SMR注意力波，如果它的强度非常低时，则表示学习上无法集中精神，逻辑思维能力差。波段频率22~30赫兹的脑电波，我们俗称紧张波，如果它的强度非常高时，则表示心里十分紧张不安（而且这种紧张不安往往是自己都察觉不到的），学习效率低下，语言表达能力差。

02

学习能力与大脑

以教为学，融会贯通

学习金字塔告诉我们，教是**的方式，吸收效率高达90%以上。孩子怎么教呢？其实方式还是很多，比如：

讲故事：让孩子把今天看到的绘本中的故事讲给你听，都有什么样的启发，最喜欢哪个部分，为什么；

晚上分享会：家庭成员把今天一天的心得和感受在分享会上交流；

写日记：刚开始肯定是流水账，但慢慢的可以让孩子分类出模块总结，提炼重点；

定期做主题演讲：围绕一个话题，家庭成员各自准备孩子能够理解的内容，陪伴孩子一起演讲等等

以教为学有三个关键：让孩子教之前要养成去查找资料、阅读书籍的习惯；去关注那些与自己观点相反的案例或者看看其他不同的观点；学会去区别观点和事实。

比如孩子不知道自己的作品如何分享时，就可以去读跟主题相关的书籍或绘本，找到相关的知识进行联系，从而有自己的观点出来。

要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式

学习好多时候不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。

学校简介

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