卡内基小组研究表明，美国的经济实力有50%是从它的教育制度获得的，拥有了世界一流的高等教育，美国才能拥有大量的自主知识产权、影响深远的杰出学者和强大的知识经济，才能成为科技强国。 全球前10名校美国占8所，全球前20名校美国占17所，在世界大学前100强排名中，美国的大学占一半以上。全球获得诺贝尔奖科技类奖项的美国人占70%，而且美国是全球高等教育规模最大的国家，有大约4000所高校（英国228所、德国368所、法国545所、日本709所、韩国200所、加拿大约200所、澳大利亚39所、新西兰31所）

进入21世纪，国际化人才在中国变得越来越重要，格瑞思国际高中也在不断的加强对留学项目的重视，不论是对教学的规划，老师的筛选，国际院校的合作还是课程的设置，都力求精英教学模式，精心打造高水准的留学预科项目，学校坚持和谐发展为本，成人成才并重，培养学生成为既有中华文化底蕴，又有国际视野和胸怀的国际型跨文化的预备英才。通过丰富的特色课程和创新的教学模式，提高学生各项技能，打造真正的多元发展，特色创优的教育文化，要让学生从语言、思维、文化三方面整合中西方精髓，实现中西方教育的真正融合。

采用中外教结合授课，任课教师均为有多年教学经验资深教师，对于老师的选择格瑞思国际高中一直是非常严格和谨慎的，不论是外教还是中教，都要经过层层筛选和考核才会最终决定。即便是已经入选的老师，教务方也会定期派人去班里听课，收集学生的反馈意见。 在教学管理方面，均采用小班（≤15人）授课，每个班级都会配备一名班主任。班主任主要负责班级管理和学生的生活管理。

课程的培养目标是：通过课程理论知识的学习，培养学生的专业能力和核心（Core skills）能力。 专业能力培养目标：培养学生职业成功所必需的各种技能、个人素质；使学生能够迅速就业；为将来的学习和职业发展提供灵活性、知识、技能和动力；为学生正在从事或将要从事的职业提供相关的专业化学习。 核心能力培养目标：使学生具备生活、工作必备的能力。 沟通的能力：包括听、说、读、写。例如利用电话参加讨论，写信和报告；

格瑞思国际高中的成绩计算方法采用美国的GPA计算制度，GPA包含了，学生出勤率，课堂参与程度，论文情况，课后作业，课堂讨论，随堂小测验，期中期末考试等多个部分。而期中考试和期末考试只是学生成绩的一部分。如果其中和期末考试成绩不理想，只要学生在其他方面表现突出，也一样可以获得高分。

我院是国际高中，对户籍、学籍没有限制，面向全国招生优秀学生。