与国内学校相比
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化，对培养学生个性化和创造力更有利
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课程介绍
深圳瑞得福国际学校旨在为每一个学生培养正确的自我认知以及对学习的激情、自主学习的能力，打通学生的语言障碍，在国内彻底完成语言关，能够用英语交流，思考及分析问题;在留学前的成长期培养学生自立和自律的精神，教他们学会自我约束和管理，开始对自己负责，进一步塑造学生诚实、正直的品质，养成一颗对美好事物的感恩之心，尊重文化多样性，让学生在潜移默化中接受文化兼容的教育方式，避免在留学过程中文化休克;在瑞得福国际学校，我们鼓励学生有进行质疑的勇气，并提高学生对他人观点的理解能力和换位思考能力。
我们支持学生充分发挥在社交、学术和课外能力方面的潜能，从而最 大限度地为所有学生在日后的高等教育及人生取得成功做好准备。与传统学校相比，RDF注重培养学生的个性化、独立性、领导力和创造能力，美式小班授课(每班20人左右)的自主学习模式能够有效地提升学生学习兴趣，因材施教，充分发挥每个学生的潜能，完成从被动接受式的学习方式向主动汲取式学习方式的华丽转变，帮助学生在国内完成从中国到美国学习的全部过渡过程，真正让他们提前适应留学，适应美国，实现和美国本地学生零差距竞争。
瑞得福国际学校的使命，就是帮助学生在国内完成从中式教育到美式教育的过渡，为他们前往世界知名高校的助跑道扫除障碍，实现人生的飞跃!
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瑞得福国际学校雄厚师资
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Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学，获教育学硕士学位，拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
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Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤学校宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士，MYP项目英语教师。
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陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学，主修经济学，辅修心理学。
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崔笑 Sherry Cui
崔笑，西安文理学院历史学学士，持有高级中学历史教师资格证书。
瑞得福教学理念
承美式“全人教育”的教学理念
瑞得福(RDF)国际学校完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系，遵循其“全人教育”的教学理念。与国内填鸭式教育完全不同，除了常规的文化课学习，西方教育更加重视学生在小组讨论中的表现，崇尚创新、逻辑推理和批判式思维，强调语言表达及写作能力等方面的培养。在美式教学的课堂上，学习方式以互动、互学和质疑为主，使学生养成自我探讨与反诘、善于使用进行批判式思维的学习方法。为丰富学生的课外活动，瑞得福投入充足的人力财力建立了一套完整的体系，在体育、智力开发、辩论演讲、社会调研、音乐美术、社交等各方面，让全体学生在他们自己喜欢、擅长的课外活动领域获得发展机会，如组建社团、举办展览、比赛、演出，并将设立多个奖项鼓励学生参与，促进学生的全面发展。
领导力和团队合作力缺一不可
美国高校在录取学生时有很多标准，除了考察学生的在校成绩，更看重学生的全面发展，对学生综合素质的要求很高。瑞得福国际学校的教学理念就是要充分挖掘每个学生的天赋和潜力，将他们的能力发挥至高水平，帮助他们完成从中国到美国学习的全部过渡，使其在进入大学的殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，最终成为社会需要的全面型人才。因此，学校将鼓励积极学生参与学生会、学长团队和学生理事会的活动，这些学生领袖组织分工不同，从不同的角度组织、管理学生的课外活动，甚至参与学校的管理，学生将从中提高自己的领导、组织、管理、协调能力。
怀公益之心，对社会有责任感
值得特别说明的是，进入瑞得福国际学校的学生都需要通过自己的努力找到适合自己团队的活动平台或方式，参与社区服务、筹集善款、公益宣传等活动，为创建一个更加和谐的社会做出自己的贡献。每个学生每年需要完成一定数量的公益活动才能升级、毕业。非常注重培养学生的公益心和社会责任感正是美式教育与国内传统教育又一明显的不同之处。
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国际小学部
入学考试科目：英语、数学、面试
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国际初中部
入学考试科目：英语、数学
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国际高中部
入学考试科目：英语、数学、面试
瑞德福招生信息
开班计划
小班教学，每班24名左右的学生
年级招生对象
7年级小学五年级至初一在读生
8年级初一、初二在读生
9年级初二在读生、初三毕业生
10年级初三毕业生、高一在读生
11年级优秀高一、高二在读生可录
收费标准：
学费：￥15.98万/年
含学费、体检费、拓展活动费、市内交通费以及相关保险费。不包含餐费、出国考察实习费、外部考试以及深圳市以外的交通费。
住宿费：￥7800或9800元/年
瑞得福国际学校优势
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强大的师资，80%外教为教育学硕士或博士
引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队，充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能，夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学，拥有教育学硕士学位，在美国中学曾担任校长10年，拥有丰富的管理经验。
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与全美优质菁英学校——纽约启培菲尔德学校合作办学
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接，使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
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知名留学专家团队护航，直升世界学校
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
什么样的学生适合学AP
在美国，报考AP课程的学生，多是在学术上有一定的优势，各方面发展都比较好的学生，集中在10年级至12年级的学生中间。一般来讲，学生的GPA平均分要达到80分以上，才有余力去备考AP课程。美国高中一个班20个学生，大概有一半左右的学生会参加这门考试。有的学生在高中阶段会选修6、7门AP课程，多的会达到8、9门。
AP课程也适合国内高一、高二年级有出国规划的学生，AP课程的知识面宽，知识点密集，需要进行连贯、系统的学习。一份好的AP成绩单不仅可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程，甚至可以作为像哈佛、耶鲁这类顶尖学校的敲门砖。不过，从报考的结果来看，报考的学生水平参差不齐。理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。比如有些学校录取要求5分，他们只能拿到3分。
相关国际学校信息
深圳国际学校
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看硬件条件
国际学校一般都是是拥有独立的校园，硬件设施达到国际化标准。与国际课程班性质不同，国际课程班借用现有的学校，并不具备国际学校硬件条件。家长们要看该校的校园独立分布分布，教学楼、宿舍楼、餐厅、多功能报告厅、室内体育馆、户外运动场等等设施设备是否一应俱全，配置是否达到标准及以上的国际学校水准。如果有机会，最 好进行实地考察。
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看师资力量
国际学校课程设置丰富多元化，相应的师资力量匹配才能保障教学质量。不是会说英语的外国人就可以做老师，需要具备教师资格，学科背景，教学资质。教师必须全部具备相关学科背景、教学资质以及持有TEFL或TESOL证书(即英语作为第二语言课程的教师资格)。要求外教老师用“原汁原味”的方式授课，在外教授课过程中必须全部使用纯英文讲课，不能使用中文。
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看升学率
相信家长们为孩子选择读国际学校的时候，已经考虑好以后一定是希望孩子出国留学的，家长可以考察该校是否有对孩子进行跟踪了解，对于升学有没有专业专门的升学课程指导等。家长们在开始择校前，要多思考自己到底希望子女接受何种教育，从而选择一所最适合孩子的学校，如果有机会，最 好进行实地考察。从事国际教育事业的年限以及历年升学率与出国方向等。
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看教学环境
一个好的国际高中首先要能够为学生提供一个良好的学习环境和安全的生活环境。海外教育培训学院一般都有门卫24小时执勤，住校班主任与住校老师每晚会按时查宿，确保学生的安全。其次，教学环境和教学设施要与国际接轨，地段好是在艺术院校，并每周还会召开一次家长会，与家长交流学生近期在校期间的情况。
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看课程体系
国际学校不仅仅是在常规课程中结合中、美、英、加等各国的教育优势，还体现在对学生的学习能力、实验能力独立解决问题能力，个性培养等拓展课程。家长可以考察该校在初高中阶段积是否有让孩子积极参与社会活动，能够让学生学到知识不仅仅停留在理论层面。因为这一点可以让孩子可以较早的了解社会，是否有组织很多社会实践活动。
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看教育服务
好的国际教育培训学院会为学生提供全程贴心的教育服务，从学生的学习跟踪、生活安排、监护管理、个性发展、升学指导、到学生的未来发展，都形成了成熟的管理系统。在国外需要合法的监护人会有相应的安全保障措施，安排安全舒适的集体宿舍和合法监护人。集中住宿不仅解决了监护权和安全问题，还可以安排适合中国学生的膳食。
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