我们的更多优势
毫无疑问,成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点,学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了,终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎, 持续的挣扎能摧毁一个人自信。
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PASS认知的过程
当今世界**具科学与**的认知理论
6-14岁是人的认知能力发展的**佳时期,也是人类大脑发展和提升的**佳时 期。6-14岁也是孩子培养学习习惯、学习兴趣,在学习领域培养自信和目标的关键 时期。在这一时期对孩子的学习能力进行开发,能够有效的帮助孩子提高学习效 率,提升自信,为孩子的未来成就奠定一个好的基础,也是存在学习困难的孩子进 行调整的效果**好的时期。
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告别补习班
什么情况下需要补习?
这些情况可以参加学习辅导:请假或者是上课被干扰。
如果你的孩子因为种种原因请假了,从而错失一些课堂内容,可以**学习辅导,老师会重新教你一些在课堂中没有掌握的信息
什么情况下不适合补习?
如果课堂内容是很好的被孩子所接受,但是你的孩子仍然十分的煎熬,这时候你不需要学习辅导老师。而是需要一位大脑训练者。
如果你的孩子因为种种原因请假了,从而错失一些课堂内容,可以**学习辅导,老师会重新教你一些在课堂中没有掌握的信息。
例如您的孩子一直煎熬在成绩,阅读,家庭作业或者学习困难的海洋中?那么您的孩子在核心的认知技能:注意力,信息接收,信息处理,计划执行中存在一定的缺陷
所以我们作为家长应该针对孩子不同的情况进行不同的解决方法
博沃思认知力训练的优势
从根源上解决
我们培训老师**集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能,也正是这些薄弱的技 能导致了80%的认知问题。普通培训只发现了问题的表面,而我们根治的是基本。
**短的时间**快的效果
正是因为从根本上解决问题,我们只要花一半的时间,可以高出普通补习的7倍的效率。
终身收益的投资
我们的认知能力的训练,经长期跟踪,他的收益是惊人的,永久的,至今为止,没有其他 项目可以与这样的培训成果相媲美的
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1.全面发展
有的家长认为孩子做与学习无关的事就是“玩物丧志”,不利于学习,其实,如果孩子可以从其他事情上获得自信,只要稍加引导,这种自信可以促进孩子对学习产生兴趣。并且,孩子要学习的不仅是课本知识,还有其他知识,只有全面发展才更有利于孩子的成长。
2.不要让孩子对老师反感
如果孩子喜欢老师,就会对老师的课更加期待,这种喜欢会转变为对学习的兴趣和动力;反之,如果孩子对老师产生反感,就会对老师讲的东西产生抵触感,也不会对学习有兴趣,时间长了,孩子成绩上不去,也就没有学习的动力了。所以家长不要在孩子面前说老师不好,反而要夸奖老师,并且对孩子说:“老师经常表扬称赞你学习认真”,让孩子对老师有好感。
3.经常鼓励孩子,激发学习动力
家长的鼓励是孩子**大的动力。当孩子取得进步时,不要吝啬自己的赞扬,给予孩子认可,让孩子产生自信心与成就感,从而以后学习更加主动。但这里所说的经常鼓励孩子并不是一味夸奖孩子聪明,过度强调孩子聪明会让孩子难以接受失败,也就会畏惧挑战。所以夸奖孩子也不要太浅显,**好深入具体些,否则不利于孩子成长。
4.让孩子保持好的情绪学习
一般情况下,如果孩子在好的情绪下做一件事,他会增加做这件事的兴趣;反之,孩子在坏情绪下做一件事,就会对这件事产生排斥。所以千万不要在批评孩子以后,逼着情绪低落的孩子去学习,这样只会适得其反,减少孩子的学习兴趣。在让孩子学习之前,一定要先安抚好他的情绪,等孩子心情变好了再继续学习。
在当今社会,“学霸”不应仅仅是学业成绩出色,更应该是学习过程中练就的面对困难的决心与勇气。“三百六十行,行行出状元”。不是所有孩子都适合致力于学业成绩,绘画、音乐、跳舞等方面也是有“学霸”的,所以家长们要尊重孩子自己的意愿,找到适合孩子发展的路。
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