泰州上元教育

据有关数据显示：我国建筑施工企业有10万多个，从业人员3600多万，而这么庞大的队伍中取得建造师执业资格证书的建造师却只有几十万左右，远远跟不上市场的需求。 现在整个行业的建筑企业，至少有95%的企业自己的建造师都不够，而持证建造师市场的缺口至少在100万人以上，如果要补充市场空缺至少要5年才能满足现在市场的需求。

新考生和老考生的差异：新考生因官网没有相应的信息，所以需求完整填写报考信息；老考生因官网有报考信息，所以不需求从头填写。新考生需求进行资格审阅；老考生无需从头进行资格审阅。新考生和老考生的报名进口不同，登录后假如没有报名过就自动跳转至新考生报名进口，反之则跳转到老考生报名进口。

制造师执业资格准则起源于英国，迄今已有150余年前史。世界上许多发达国家现已建立了该项准则。具有执业资格的制造师已有了世国际性的组织--国际制造师协会。

我国建筑业施工企业有10万多个，从业人员3500多万，从事制造工程项目总承揽和施工办理的宽广专业技术人员，特别是在施工项目经理部队中，建立制造师执业资格准则十分必要。这项准则的建立，必将促进我国工程项目办理人员素质和办理水平的前进，促进咱们进一步开辟世界修建商场，更好地实施“走出去”的战略方针。制造师执业资格准则建立往后，承当制造工程项目施工的项目经理仍是施工企业所承揽某一详细工程的首要负责人。

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的优点在于：

(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。

(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。

(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。