机器人编程课程
培养孩子想象力/创造力/思维能力/动手能力
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孩子沉迷于游戏怎么办?喜欢玩游戏的孩子适合学少儿编程,很多孩子对手机、iPad、电脑等数码产品感兴趣,甚至比成年人更喜欢操作。然而,任何事情都有两面性。家长如何引导这样的孩子学习编程?事实上,所有类型的游戏和应用程序都是由一系列具有特定逻辑的代码组成的。如果孩子们能理解游戏本身的原理,理解游戏世界的表象,并自己编写游戏,他们还会沉迷于游戏吗?事实上,喜欢玩游戏的孩子往往能快速、轻松地理解游戏规则。这样,他们对游戏的内在逻辑更加敏感,也更有可能找到一些窍门。
威海贝塔
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少儿编程的学习是通过制作游戏、动画和工具来教儿童程序背后的逻辑。另外,学习少儿编程有利于文化课的提高,因为编程涉及到很多跨学科的知识,如数学、物理等。C语言程序设计学习相对容易,但很多C语言程序结构和严格要求都很高,孩子在编程前必须考虑各种情况,做好程序设计,这对孩子来说是一种挑战,也是一种很好的锻炼方式。久而久之,孩子会更加耐心细致,养成全面严谨的逻辑思维习惯,这对成长也有积极的帮助。
课程一创意启蒙课程 | |
招生对象 |
3-6岁孩子 |
课程目标 |
根据主题情景,借助于专业乐高教具,通 过外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程描述 |
贝塔创意启蒙课程,针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力,用乐高探索无限潜能根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程二人工智能编程 | |
招生对象 |
6-18岁青少年 |
课程目标 |
让中国儿童也爱上编程 |
课程描述 |
面向3-18岁青少年,以美国麻省理工学院开发的面向青少年的scratch简易图像化的教学方式及“寓教于乐”的教育理念, 通过有趣的游戏化课程与数学物理英语等各学科交叉学习,让孩子在编程中掌握知识点, 快速了解编程概念,锻炼孩子的逻辑思维能力创造能力。 |
课程三智能机器人编程 |
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招生对象 | 6-12岁青少年 |
课程目标 |
基于乐高、面向大赛、学中学、学中练 |
课程描述 |
根据挑战任务,借助于专业教具,进行积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。 |
课程四信息学奥赛课程 |
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招生对象 |
8-18岁青少年 |
课程目标 |
信息学奥赛助力升学,用实力走一条比同龄人更捷径的路 |
课程描述 |
信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。 |
在学习编程的过程中,孩子渐渐会锻炼逻辑思维的形成,增强他们抽象的逻辑思维。在编写程序时,孩子们可以把琐碎的、零散的抽象问题归纳成具体的待解决问题,把复杂的、大的问题分解成许多简单的、小的问题,然后用科学严谨的方法分析和设计出严谨的解决方案。计算机可以自动有效地完成这些任务,编程思维是像计算机科学家一样思考问题,能很好地解决问题,广泛应用于各个领域。
家长如何给孩子选择合适的机器人编程机构呢?看师资。 关注培训机构老师教师资格证的持证情况,体验上课效果,先了解后报名。很多的培训机构都会有课程的体验,可以有家长的陪同,所以家长在培训体验的时候就可以感受到这个培训机构的实力和上课的情况。看场地。 选择办学场地安全、消防设施齐备。
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