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长沙康语儿童智能康复机构主要为2-7岁的特殊儿童提供专业康复训练，为语言发育迟滞及自闭症儿童提供一站式专业康复训练服务。这是一家国内儿童语言康复机构。
现在，每日约有3500多名特殊儿童在康语进行康复训练，每年有近万人来康语进行康复训练，帮助近6000+名特殊需要儿童顺利融入幼儿园或学校。10年来，为近4.5万户家庭提供专业康复咨询服务。
| 课程名称 | 课程内容 | 课程效果 |
|---|---|---|
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感统课 |
经过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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①改善儿童的注意力，学习力
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语言开发课 |
①下颌、唇、舌口部运动功能训练； |
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
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启智认知课 |
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 |
①前备技能促进学习技能
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社交沟通课 |
经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 |
①引发儿童表达动机
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学前预备班 |
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 |
帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
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在送孩子过来康语之前其实我还是挺犹豫的，这段时间因为孩子的自闭症问题导致都没办法好好上课学习。后来听了医生的建议过来康语这边上了几节课程之后，孩子的情绪逐步稳定下来，比起以前容易控制多了。在家人的帮助下现在已经习惯上学校了，孩子在那里上课当初还有点不习惯，不过过了几天之后学校的老师细心帮助下，现在也不像以前那样经常胡闹了。
1
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
2
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
3
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
4
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简单儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升，语言学习能力也在不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简单的儿歌。
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
国际行为分析协会中国分会主席
*星空教育研究中心负责人
*康语星级专家团
*太中国委员会认证应用行为分析师
*ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人
*中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长
·2008年于上海从事自闭症入户干预支持
·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
·2015年获得国际认证副行为分析师资格
·擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
·康语华东、华中地区独家合作专家
康语教育科技有限公司( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
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