课程介绍
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课程名称
感觉运动统合训练
适合年龄
2~12岁
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抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必 须及时给予必要的矫正。
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预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通 过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
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黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通 过有针对性的训练，提 升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
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弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要加大力度和长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
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课程目标
1：通 过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性
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2：在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力
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3：在运动中给孩子有针对性的外界刺激，提 升孩子应对外部环境的能力
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4：在训练中提 升空间感、肌肉，力量和节奏感等身体能力
小孩子感统失调、学习能力低等怎么训练好呢？
金色雨林的感统课，是运动力课程的一部分。
运动力课程包含：感觉运动统和训练课和体能课。是以支持学习为目的的训练课程。
体力好才能轻 松学习，耐力好才能长时间注意力集中，感觉灵敏才能快速反应。小朋友的运动力课程都是根据自身的测试数据定制的课程。目标都是提高学习额能力。
特殊儿童教育常见问题Q&A
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机构的感统训练靠谱吗？
一般都是靠谱的，而且重度感统失调需要去特殊的训练机构或医院进行训练。感统训练的资优培养一般是针对中度/轻微的孩子进行训练，可以提 升孩子现阶段发展得稍微短板的能力，使孩子全面发展，可以提高孩子语言表达、自信心、情绪控制、社交情商、专注力、领悟力等很多方面的能力。有些孩子学习东西吸收的很快，有些孩子学习就需要花费更多的时间，这也是感统失调的一个表现，通 过刺激孩子的感官能力，从而刺激大脑，可以提 升孩子的外在表现。
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感觉统合失调表现在哪些方面？
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
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造成感统失调的原因是什么？
感统失调造成原因主要有生理原因、胎位不正、触觉失调、不正确的吃药和打针等。感统失调通俗的说法是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，通 过药物治疗配合康复训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
儿童感觉统合失调会有以下表现：
前庭平衡功能失常：表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等。
视觉感不良：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。
听觉感不良：表现为把别人的话当“耳旁风”，经常忘记老师说的话和留的作业等。
触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依赖父母、易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为、个人表现缺乏自信、消极退缩。
痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训，或者少动，孤僻，不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。
本体感失调：站无站相、坐无坐相、缺乏自信、脾气暴躁、粗心大意、挫折感很多等。
动作协调不良：走路易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通 过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提 升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有206家中心（截止2019年5月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长！
机构优势：
1：学习能力研究训练工作持续28年
2：根据测评结果专业解读，让您认清孩子优势
3：专属定制，智适应配课
4：小班教学
5：教师经培训筛选，持证上岗
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