课程简介：什么是阅读障碍阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。像达芬奇，爱迪生，爱因斯坦，肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，**后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正...[详情]

课程简介：感统训练感觉统合理论由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres）根据脑功能研究于1972年提出。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉并作出适应性反应的过程。简单来讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能有效发展。我国有关研究表明，80%大中城市儿童存在不同程度的感统失调，其中30%为重度感统失调。感...[详情]

课程简介：“认知功能训练”是博瑞思**特色的训练之一，又叫551能力训练，是以“注意力”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。作用：改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和稳定性，会做的要做对...[详情]

课程简介：阿斯伯格症引进美国脑电生物反馈训练脑电物生反馈训练是国际上近10年来在认知领域训练中的技术突破，并取得了良好的效果和广泛的运用。主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，并**图形声音的反馈形式，让训练者自主的调节到相应的良好状态并加以强化。○【思维模式学习能力=成就】拓展思维模式，提升自主学习能力，成功铺垫未来人生道路。○【大脑训练，让孩子更聪明】训练与开发孩子大脑活跃度，提高专注力...[详情]

课程简介：心理辅导   在养育孩子的生活中，父母容易迷失于每天的争吵和斗争中，从而丧失了对远景的把握，导致他们看不到希望，甚至开始怀疑自己是不称职的父母。   作为父母，我们都希望孩子能成为自信的人，因为自信的孩子更愿意学习新的技能，面对新的挑战。但现实是，有相当多孩子缺乏自信。关于儿童心理那点事儿家长的痛苦孩子不想上学怎么办？孩子自我封闭怎么办？...[详情]

课程简介：孩子不想学习怎么办？家长经常遇到的问题        孩子挺聪明，就是不爱学习？表现为：看电视、做游戏等喜欢做的事情时，注意力非常集中，而听课、做作业等“乏味”的事情兴趣缺缺。            ...[详情]

课程简介：青少年叛逆    孩子的叛逆问题，对很多家长来说，是个很苦恼的问题。我们中心经常接到家长的来电，大多家长抱怨孩子不听话的问题，小到2岁的宝宝，大至30岁的青年。那什么是青少年叛逆呢？叛逆的常见表现1、搞破坏破坏性撕书、摔东西、扔东西、砸玩具、乱写乱画等等；2、倔强，情绪反应大顶撞父母、一言不合就发脾气，什么事情都要跟父母对着干！3、挑战规则破坏原来定好的规矩...[详情]

课程简介：专家解读：自闭症和阿斯伯格症    在这个世界上，有这样一群孩子，或沉默寡言，无法直视他人的目光;或智力超群，可能成为某一领域的顶尖人才;或发育迟缓，可能无法给妈妈一个拥抱。他们像星星一样纯洁，也像星星一样冷漠，看似距离很近却无法轻易走近对方，他们就是——自闭症儿童，被称之为“来自星星的孩子”。     他们...[详情]

课程简介：阅读障碍训练什么是阅读障碍     阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。象达芬奇，爱迪生，爱因斯坦，肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，**后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要...[详情]

课程简介：针对多动症儿童训练方式对个人影响学习导致成绩下降；行为不能自控；有的甚至会遗传到成年。对学校扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，影响其他同学和老师及课堂纪律。对家庭厌学、逃学直接影响家长情绪，导致父母与孩子关系恶劣、家庭不和睦。对社会多动症儿童不及时治疗可能会延续到成人，因自控力差，往往犯罪率比较高。克服上课小动作多的训练方法很多老师误以为孩子爱做小动作的原因是： 1、低年级学生...[详情]

课程简介： 孩子注意力不集中有哪些表现  很多孩子在刚刚入学的时候上课学习普遍存在注意力不集中、分心的情况,上课存在一些小动作，听课效率也不是很好,放学回家做作业的时候又拖拖拉拉不想做作业,孩子学龄期间性格比较活泼，会出现注意力不集中、小动作等情况，很多家长都认为孩子上课不学习只是暂时的,却不知道孩子上课注意力不集中如果不及时的纠正,孩子的学习效率会受到影响,孩子会因为学习成绩...[详情]

课程简介： 孩子注意力不集中有哪些表现  很多孩子在刚刚入学的时候上课学习普遍存在注意力不集中、分心的情况,上课存在一些小动作，听课效率也不是很好,放学回家做作业的时候又拖拖拉拉不想做作业,孩子学龄期间性格比较活泼，会出现注意力不集中、小动作等情况，很多家长都认为孩子上课不学习只是暂时的,却不知道孩子上课注意力不集中如果不及时的纠正,孩子的学习效率会受到影响,孩子会因为学习成绩...[详情]

课程简介： 孩子注意力不集中有哪些表现  很多孩子在刚刚入学的时候上课学习普遍存在注意力不集中、分心的情况,上课存在一些小动作，听课效率也不是很好,放学回家做作业的时候又拖拖拉拉不想做作业,孩子学龄期间性格比较活泼，会出现注意力不集中、小动作等情况，很多家长都认为孩子上课不学习只是暂时的,却不知道孩子上课注意力不集中如果不及时的纠正,孩子的学习效率会受到影响,孩子会因为学习成绩...[详情]

课程简介： 孩子注意力不集中有哪些表现  很多孩子在刚刚入学的时候上课学习普遍存在注意力不集中、分心的情况,上课存在一些小动作，听课效率也不是很好,放学回家做作业的时候又拖拖拉拉不想做作业,孩子学龄期间性格比较活泼，会出现注意力不集中、小动作等情况，很多家长都认为孩子上课不学习只是暂时的,却不知道孩子上课注意力不集中如果不及时的纠正,孩子的学习效率会受到影响,孩子会因为学习成绩...[详情]

课程简介：【适合人群】7—17周岁，小学，初中，高中生。【课程目标】打造具备坚韧、担当、团队合作精神，乐于助人，阳光自信的童军，在夏令营中快乐成长、互相团结、挑战自我、懂得感恩。【费用】详询。【数据统计】14天精英少年夏令营是聚冠非常经典的夏令营课程之一，多维度综合式课程设置，给学员带来前所未有的体验和成长！从2009年至2018年推出10年以来，聚冠一共服务了5386位学员，老学员复学率达23%，年龄集中...[详情]