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课程简介：中医师承名医大讲堂《方剂学》必修面授班【行业前景】在《执业医师法》、《传统医学师承与确有专长人员医师资格考核考试办法》、《中医医术确有专长人员医师资格考试考核办法》等国家法规引导下，广东中医师承教育研究中心开创中医师承“广东模式”，为非中医学历人士考取医师资格开辟了道路，中心的创举得到了众多广东中医药专家的大力支持，目前已有800余名副主任及副主任以上中医师成为师承导师，参与师承人员超过500名，...[详情]

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课程简介：中医师承名医大讲堂《方剂学》必修面授班【行业前景】在《执业医师法》、《传统医学师承与确有专长人员医师资格考核考试办法》、《中医医术确有专长人员医师资格考试考核办法》等国家法规引导下，广东中医师承教育研究中心开创中医师承“广东模式”，为非中医学历人士考取医师资格开辟了道路，中心的创举得到了众多广东中医药专家的大力支持，目前已有800余名副主任及副主任以上中医师成为师承导师，参与师承人员超过500名，...[详情]

课程简介：师承入门第一课2018年7月29日，广东中医师承教育研究中心特邀暨南大学孙立教授开展中医四诊训练营成功举行，为期两天的知识盛宴中，孙教授声情并茂地为学员传授中医四诊的理论与临床知识。课程讲解精妙绝伦，病案解析入木三分，广受师承学员好评，纷纷感谢他将“将晦涩难懂的脉诊知识讲得通俗易懂”。广东省名中医张诗军教授更是在同学会晚宴中称赞他是五六百老师承中心导师里讲课**好的之一。随着师承中心招生工作的展开...[详情]

课程简介：中医师承名医大讲堂《方剂学》必修面授班【行业前景】在《执业医师法》、《传统医学师承与确有专长人员医师资格考核考试办法》、《中医医术确有专长人员医师资格考试考核办法》等国家法规引导下，广东中医师承教育研究中心开创中医师承“广东模式”，为非中医学历人士考取医师资格开辟了道路，中心的创举得到了众多广东中医药专家的大力支持，目前已有800余名副主任及副主任以上中医师成为师承导师，参与师承人员超过500名，...[详情]

课程简介：师承教育乃千年古法，中医之学，肇始于岐伯、黄帝问答之间，成书《内经》，后世传袭，师者口传心授，弟子侍诊左右，谓之师承。学无师无以得高明、术无承无以得传薪。当代师承，精存古法，融汇创新。广东中医师承教育研究中心开创“广东模式”，不断建立健全现代师承教育体系，厚基础、强理论、重临床，打造中国特色的现代中医学习模式。课程名称课程学时招生对象2、**家传、拜师方式传承中医药，但没有考上中医药院校的高中毕业...[详情]

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课程简介：】【中药是指在中医理论指导下，用于预防、治疗、诊断疾病并具有康复与保健作用的物质。而中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一。各论中按照中药性能分类，讲解了各药物的来源、性味、功效、应用及其配伍特点，并指出其用药禁忌及现代应用等内容。授课师资包括省名中医主任中医师导师都是临床一线优质导师【】（以**新通知为准）：第二讲《中药学》   &...[详情]

课程简介：师承教育乃千年古法，中医之学，肇始于岐伯、黄帝问答之间，成书《内经》，后世传袭，师者口传心授，弟子侍诊左右，谓之师承。学无师无以得高明、术无承无以得传薪。当代师承，精存古法，融汇创新。广东中医师承教育研究中心开创“广东模式”，不断建立健全现代师承教育体系，厚基础、强理论、重临床，打造中国特色的现代中医学习模式。课程名称课程学时招生对象2、**家传、拜师方式传承中医药，但没有考上中医药院校的高中毕业...[详情]

课程简介：师承入门第一课2018年7月29日，广东中医师承教育研究中心特邀暨南大学孙立教授开展中医四诊训练营成功举行，为期两天的知识盛宴中，孙教授声情并茂地为学员传授中医四诊的理论与临床知识。课程讲解精妙绝伦，病案解析入木三分，广受师承学员好评，纷纷感谢他将“将晦涩难懂的脉诊知识讲得通俗易懂”。广东省名中医张诗军教授更是在同学会晚宴中称赞他是五六百老师承中心导师里讲课**好的之一。随着师承中心招生工作的展开...[详情]

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课程简介：】【中药是指在中医理论指导下，用于预防、治疗、诊断疾病并具有康复与保健作用的物质。而中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一。各论中按照中药性能分类，讲解了各药物的来源、性味、功效、应用及其配伍特点，并指出其用药禁忌及现代应用等内容。授课师资包括省名中医主任中医师导师都是临床一线优质导师【】（以**新通知为准）：第二讲《中药学》   &...[详情]

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