北京外国语大学国际高中

中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地成立于2007年，是与中国留学服务中心联手共建的首批四个出国留学培训基地之一，是中留服在北京地区**一家出国留学培训基地。近30年来，北外出国留学人员培训部已为国家各大部委、国内各科研单位及院校培训学员上万人次，同时，出国留学培训基地项目已向海外院校输送自费留学生2000多人。

孩子在国际学校，要提醒他避免这些误区

1.IGCSE的成绩不重要

IGCSE是国际公认、很好的初高中过渡课程。这个阶段的学习科目在8-12科，能够有效地帮助学生拓宽知识面，更好的衔接A-level、IB、AP、SAT2等课程。能够帮助中国学生为未来打下很好的学科知识基础和语言基础。因此，在国际学校里好好学习IGCSE是很有必要的。如果这个阶段的基础没有打好，也就是IGCSE的成绩不够好，再去学习难度更大的A-level只会力不从心。此外，IGCSE英语科目成绩可以替代雅思成绩。有些学校是允许IGCSE里的英语科目成绩在B及以上的代替雅思成绩。IGCSE科目成绩能够增加申请**的竞争力。**A-level的学生在考完AS后，直接拿IGCSE成绩和AS成绩及相关资料去预申请大学的，所以IGCSE成绩是作为申请资料之一需要提交上去的。

2.A-level可以突击，先准备考语言成绩

不少国际学校学生都有这样的观念。但这种观念会让你失去更有利的机会。语言考试一般一年内有好几次，且可以选择成绩** 好的那次。A-level考试国内每年**多只有三次考试机会（CIE两次，爱德思三次）。而国际学校一般会建议你在五六月考试，因为下半年很多学生都开始提交申请材料了，在保证完成当时的学业的同时，还要准备补考是很辛苦的事情。而且，A-level的课程学习是渐进的，只靠突击实不可取的。只有慢慢积累才能真正的做到应对自如，考前突击达不到很好的目的。

国际学校核心优势在于以学生为本

在国际学校，国际课程有以下几点优势：

1.以学生为主、以学为主。家长可能认为传统学校也是以学为主，其实不然。传统学校的确以学为主，不过目的是为了分数。但国际学校里的以学为主，目的是为了让学生学会学习、真正学到知识、感受到探索知识和解决问题的快乐。

国际学校课堂上，老师会**多种教学方式激发学生的学习兴趣和好奇心。在兴趣和好奇心的引领下，学生会主动去学习了解问题背后的知识和原因。而传统公立学校里，老师并不在意学生是否对知识感兴趣，只在意学生有没有认真听讲。

2.注重学生创新能力培养。国际学校课堂上多以探究式学习为主，**一个小组任务来锻炼学生的全面素质能力。在讨论课上，外教通常会鼓励学生大胆质疑并提出假象、讨论的领域可以无限拓展而不仅限于课本之内。这样就能大大活跃学生的思维、激发他们的创造力。相反，传统公立学校课堂上，老师几乎难以忍受学生的不同意见和质疑。

3.注重课内外结合。学生在上国际学校时，国际课程并非都是学术课程，除了60%的学术课程外，另外40%的课程可能跟学术有关系，也可能毫无关系。这些课程都是课外的课程，包括社会实践、课题研究、社团活动等等。而且，国际课程的选择可以结合学生兴趣和未来的发展方向，选择上更为自由和灵活。

4.培养学生的品格。国际学校以学生为本的教育理念，让课程教育教学更加注重学生的品格培养。在社会时间、课题研究深圳社团活动中，都会有指导老师从旁观察引导，让学生从活动之中得到成长和锻炼，培养他们的社会责任感、完善他们的品格、塑造更完整的性格。

从以上4点核心优势可以看到，国际学校课程绝不仅仅只是一个僵硬的体系和课本知识而已，这其中需要有真正懂教育的人去执行、本土化、改进的更适合学生学习。

北外国际高中-常见答疑

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