泽邦学校
不要让孩子人生的第——次放弃
课程咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-09-06
1、叛逆期的孩子送去封闭式学校肯定是好的。2、采用军事管理,是要让孩子们明白遵守纪律的重要性,在训练中吃点苦头,有利于磨砺孩子的意志力。
孩子沉迷于网络,有一部分原因是希望能独立,青春期的时候有很强的自尊心,在现实生活中,只有被部分人肯定,但是在网络上,孩子可能可以找到自己的位置,孩子们也就以各种各样的理由去沉迷网络中。
您的孩子是否存在以下问题?我们可以为您解忧愁
We can solve your worries!
上网成瘾怎么办?厌学怎么办?早恋怎么办?离家远走怎么办?叛逆怎么办?没有目标怎么办?打架逃课怎么办?自闭抑郁怎么办?
自私、撒谎、懒惰、逃避、对抗父母、不懂感恩、暴力倾向等的青少年如何教育?
招生简章
我校面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年:(常年招生、随到随学)
1、自控能力差,沉迷网络游戏无法自拔;
2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学,学习不在状态;
3、早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱;
4、叛逆、离家出走、与老师沟通困难,与父母长期对抗等等;
行为矫正短期教育(泽邦总部校区)
2007年9月经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人(次),受家庭、社会的高度评价。
招生层次 |
10岁至18周岁未成年 |
课程内容 |
行为教育、心理辅导、文化学习 |
学制要求 |
半年或1年,(初 中的学生可把学籍转入我校,经过泽邦校区行为矫正短期教育之后,可选择进 入湘越学校继续完成义务教育,参加中考或者重新回到原学校继续就读,高中生的学籍只能保留在原学校,在短期教育之后再回原学校继续就读)。 |
就读目标 |
对学生的不良行为、心理问题进行转化教育,以心理辅导为主,文化学习为辅,短期内成人。 |
学期标准 |
六个月一学期 |
教育模式 |
专业心理辅导,军事化管理,人生观价值观教育,理想与职业规划教育。 |
教育愿景 |
对于年满10周岁,有不良行为习惯的青少年,且不愿意读书,在我校经过6-12个月的转化教育,可规范行为,磨练意志,树立 家庭责任感,培养自强自立,早日成人。 |
学历教育(分校区)
学校位于长沙县春华镇、是一所民办公助全日制学校。隶属于中国青少年素质教育知名品牌——泽邦教育。
招生层次 |
六年级起点,招收应届生,凭转学联系表转入学籍,也可保留学籍在原校 |
学历水平 |
颁发长沙市教育局普通学历文凭 |
学制要求 |
1-3年(按入学时所在年级到毕业 |
就读目标 |
完成义务教育阶段学习获得学历、中考升学参加由长沙市教育局统一组织的中考,考试科目同其他普通初级学校相同),依阳光招生政策,据中考成绩录入长沙市普高、职高学习 |
教育模式 |
按部颁课程标准开课,采用全国通用的人民教育出版社教材,小班制管理,国家优秀老师任教,多媒体教学 |
教育愿景 |
对于阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生,家庭不便管理,学校无法约束的学生,可以在泽邦学校(湘越学校)特定的教育环境中完成教育,成绩基础好的学生,可以激发潜能,养成好的学习习惯,提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于阶段有音、体、美特长的学生,学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业 |
泽邦学校六大教学课程
一对一心理辅导课程①适应军事化管理②学会高标准的洗、鲁、扫,以及基本的生活自理能力。③学会军姿、体能、队列等基础训练。④经过军训,培养孩子们的作风纪律,养成一个良好的生活习惯,同时也提高身体体质,磨炼意志。
小班模式同步文化学习课程①可接收初 中.学籍,同时也可办理休学、转学或者借读手续。根据国家教育大纲,同步开展初高中文化课程,不影响学业,解决家长后顾之忧。泽邦学校的文化课教学,在有效提高学生学习成绩的同时,尤其注重学习兴趣、学习习惯的培养,使他们回到普通学校后能尽快进入角色。
兴趣爱好特长课程①素描、绘画兴趣班②单反摄像兴趣班③陶艺兴趣班④舞蹈兴趣班⑤声乐兴趣班⑥书法兴趣班等等。
劳动教育课程
①参加体验泽邦学校劳动教育实习基地一切种植活动。②就读期间的所有一切生活自理靠自己完成,自己洗衣、洗碗等等。③劳动教育,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
感恩教育课程
①中国传统文化、国学教育课程 (三字经、弟子规等)②亲子活动。
青少年叛逆期沉迷游戏怎么办
①学会发现孩子的闪光点。家长朋友们要学会慢慢发现孩子的闪光点。要知道,每个孩子身上都有或大或小的长处,有的孩子可能对色彩的敏感度特别出色,那么你可以将孩子慢慢往画画这方面引导,对孩子的闪光点尽量多鼓励,少批评。②、正确引导孩子学习目标。可以引导孩子逐渐意识到自己想要做什么,设立一个长期的目标。很多孩子说想做老师,但父母没有在意,觉得孩子以后会变,只是当做一个玩笑。让孩子有长久的奋斗目标,孩子就会越来越自律。
课程规则:父母与孩子交换角色,父母亲上学(参加学校组织的家长培训》,孩子自己动手劳动付出赚钱养家,每天按时到指定地点接家长放学,并完成午餐、晚餐和住宿等任务。过去,咱们的孩子只知道接受大人们的宠爱与付出,此课程,我们要让孩子们来付出爱。让孩子们在艰辛的工作中体会到赚钱的不易,对父母的含辛茹苦能够感同身受,进而更加理解父母、感恩父母,亦能够增进亲子间感情,培养孩子们善于听取父母建议的能力;也可以锻炼学生的社会适应能力,帮助学生弥补生活上的缺失,在体验环节设计中更是融合财商、智商、逆境商等课程元素,让学生展现不一样的自己的同时,也体会到父母谋生的不易,从而更珍惜当下的生活、学习。
泽邦学校15年办学时间,接触过上万名父母和孩子。多年的教育经验发现,来我校学习的学生,大部分家庭存在一个普遍问题:父母与孩子缺少情感交流。不论是因工作缺少时间,还是因与孩子的沟通方式存在问题造成的与孩子缺少情感交流,都将严重阻碍父母对孩子,特别是青春期孩子的教育。关系大于教言,有效的教育不能仅靠讲道理当父母与孩子间存在良好的情感交流,建立亲近的亲子关系时,父母与孩子间良好的关系本身就具有教育作用。基于此,学校常年设计此“亲子助学农村生活体验”活动,提供父母与孩子相处机会,父母与孩子共同体验,同甘共苦的生活。
1、促进父母与孩子间交流,增进父母与孩子情感2、学生亲身体验观摩,在以后的成长道路上更加懂得珍惜现有的生活。
泽邦学校 四大优势
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真实办学已有15年的历史,行业的老品牌,让您放心送孩子就读。
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拥有初 中.学历教育资格,可接收学籍,而且有系统的文化课学习。
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高清24小时远程监控,家长监督教育全过程。父母随时可探望。
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拥有经验丰富资 深的教师团队,只做精不做量,精细化管理及教学。
①不要拿别人去比较,多鼓励孩子。这是孩子对于学校产生厌烦很重要的一个原因,父母三句不离“你看看谁家的孩子”,这是对孩子自信心的打击。每个孩子都是**的存在,不要用没有意义的比较去刺激孩子。尤其是那些升学的孩子,孩子需要一段时期的适应期,这时候不要对他正言厉色,不妨予以孩子鼓励。
②不要给孩子过大压力。过大压力也是导致孩子出现厌学的原因之一,特别是家庭父母如果过于焦虑,在学习上过多干涉要求,一不达标就开骂或者开打,而这些都会使孩子不愿意面对而出现厌学。因此家长要试着接纳孩子,不要给他们施加过多压力,在考试不达标时以拥抱去安慰,会比一味的指责效果更好。国家二级心理咨询师,从事心理咨询行业已有六年,是我校的资 深心理老师擅长领域:专注于青少年心理辅导和亲子关系咨询服务,曾参加环度生涯规划师培训、社会工作者培训、春雨计划-教师赋能项目培训,擅长认知疗法、团体辅导,曾先后学习精神分析、客体关系理论、认知行为疗法、萨提娅家庭治疗、NLP神经语言程序学,善长根据孩子的情况,综合运用各种方法,引导孩子看清自己的问题,看到自已的优势,客观认识自我。从孩子的长远利益和内心需求出发,激发孩子的内在动力,用无条件的接纳和温暖的陪伴,支持孩子的成长和蜕变。
从事教育工作三十多年,高级教师,曾多次获得“优秀教师”等荣誉称号,所带领的学生班级常常揽获各种奖,擅长管理与教学,倡导用爱管理学生,构建朋友式的师生关系。
小刘(化名),男,13岁,哈尔滨人,主要存在问题:厌烦与家人沟通,离家出走,情绪冲动,自理能力差,厌学。在泽邦学校经过专业老师制定的科学方案之下,小刘认识到自己的不足,毕业后返校学习,上个月通过回访,得知孩子已经当兵去了。
小逸(化名)女,14岁,父母离异,随母亲生活,常与母亲吵架,逃课、打架行为增多,情绪低落,注意有些不集中。在泽邦学校老师专业评估资讯之下,小逸在经过多次的评估分析以及科学方案的实施后,三个月后电话回访,其母亲反映未吵过架,与自己关系好很多。
李小丹(化名)女,14岁,入校前表现:在外边玩,经常不归家;经常逃课,喜欢去娱乐场所;与父母沟通很差,自理能力差,非常叛逆,脏话连篇,任性,以自我为中心。在泽邦学校老师们制定的科学转化方案后,结果表现为孩子与父母关系良好,重返校园读书,不再与父母发生无谓的争执,成为了一个有理想、有目标、有追求的人。
长沙泽邦青少年培训学校
关于我们
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长沙泽邦学校是2007年9月,经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人(次),受家庭、社会的高度评价。泽邦学校拥有两大校区,总部校区主要为行为思想矫正教育,分校区主要为九年义务教育,从而可以避免新生老生混合教学。
总部校区只要是针对于年满10周岁,有不良行为习惯的青少年,且不愿意读书,在我校经过6-12个月的转化教育,以心理辅导为主,文化学习为辅,可规范行为,磨练意志,树立家庭责任感,培养自强自立,短期内成人。
九年义务教育分校区主要是针对初.中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生,家庭不便管理,学校无法约束的学生,可以在泽邦学校(湘越中.学)特定的教育环境中完成初 中教育,成绩基础好的学生,可以激发潜能,养成好的学习习惯,提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于阶段有音、体、美特长的学生,学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业。
两个校区现有心理学老师、文化及特长培训老师、生活辅导老师、军事教官、行政管理人员等共约40名。是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富、杜绝打骂体罚学生的专业学校。学校周边山清水秀,环境优美,交通方便,地处京珠高速、机场附近、和107国道旁。欢迎各位家长朋友来校参观考察。曾被授予“长沙市青少年成长教育基地”、“长沙市常务理事单位学校”、中科院“十一五”心理教育百校工程科研基地。2012年,又被长沙市教育局、民办教育协会授予“依法办学、诚信服务”示范学校。
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