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小孩语言发育迟缓的表现

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2022-12-13

导语概要

孩子语言发育迟缓的表现一般有感觉性失语症、运动性失语症、构音障碍及命名性失语症等。 1、感觉性失语症:感觉性失语症患者主要表现为听力和理解障碍,患者听不懂自己的讲话,也听不懂别人的讲话。即使患者在交流过程中口头表达流畅,但言语混乱,患者所说的话缺乏实际意义。

孩子语言发育迟缓的表现一般有感觉性失语症、运动性失语症、构音障碍及命名性失语症等。

1、感觉性失语症:感觉性失语症患者主要表现为听力和理解障碍,患者听不懂自己的讲话,也听不懂别人的讲话。即使患者在交流过程中口头表达流畅,但言语混乱,患者所说的话缺乏实际意义。


2、运动性失语:运动性失语患者语言理解能力差,会导致言语表达障碍。交谈中,患者说话困难、发音不准、找词困难。病人说话时,有一种不流畅的电报式语言,即句子只由名词、动词和少数数词组成。


3、构音障碍:构音障碍是由患者发声器官的肌肉和神经病变引起,患者会出现发音不清、发音不准、声调、节奏、语速、声音等一些异常。4、命名性失语症:患者能描述特定物体的用途和性质,但不能说出物体的名称。建议在生活中加强发音器官的训练。


语言发育迟缓的表现有哪些?

一、孩子语言发展程度低于正常水平

(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。

(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。

(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。

(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。

(5)不能用正常语序表达句子,不懂得语法,只会用名词和动词,不会用形容词、连词等修饰词。

(6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义,没有时间观念。


东方启音康复机构还可以,是国内帮助儿童克服发育及学习障碍的机构之一,对自闭症儿童的训练有一定效果,自闭症孩子成功学习的要素包括:目光专注、主动性、从常规中学习、宁静环境和简单教材、教导者全情投入的个别的训练、适合的课程、父母的爱心和忍耐力。语言能力的发展必须以模仿、知觉、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知能力为基础,透过这一部分的训练能促进儿童在这些范围的进一步发展,促进儿童在环境及人际的交往,所以家长们的角色也至关重要。


目前东方启音拥有国内外专家30人,定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座,拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名,国内外专家共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。


东方启音技术中心计划走进中国的高等学府,研发大量高校专属培训课程,将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子,**站我们走进南京特殊教育师范学院。

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