唐山路北区十大自闭症康复中心

我们都知道自闭症儿童的核心症状。大多数自闭症儿童的敏感度较低，有些甚至无法与外界交流。然而，他们对音乐表现出极大的兴趣。这些孩子在音乐感和声音辨别方面都很有天赋。原因是，与语言对他们内心情感世界的影响相比，音乐**贴近人们的心灵，它可以引起他们内心的波动，让他们感到快乐，并逐渐打开自闭症儿童封闭的心灵。

1.改善运动功能障碍。自闭症儿童很少模仿他人，总是沉浸在自己的世界中。在教学过程中，教师将根据自闭症儿童的个人综合能力，对教学方法进行合理调整和灵活运用，从而在满足自闭症学生心理特点的同时提高其运动功能。例如，在进行“步行”活动时，它不仅训练了孩子们对步行的专注，而且锻炼了他们的平衡能力；“插座筒”组和“粉色塔”组的教学活动不仅训练了儿童的视觉辨别能力和手眼协调能力，而且培养了他们的手控能力。

2.培养自理能力。在自闭症儿童的训练过程中，这些都是非常基础和重要的训练环节。

3.促进社会技能的发展。自闭症儿童不善于与他人交流。他们经常住在自己狭小的空间里。例如，当一个孩子操作调色水时，他经常会吸引其他孩子呆在附近，站在周围。如果他们想参与，老师可以有意识地引导他们一起行动；例如，老师可以安排两个孩子一起完成世界拼图，或者四个孩子一起一起完成四套套筒圆柱。

4.培养自我控制能力。自闭症儿童经常有自我刺激行为，有时表现出易怒、脾气暴躁和上下跳跃。生气或伤害自己。提高儿童的心理素质。此外，由于每种类型的教具只有一件，这意味着学生必须学会“先来，后来”。自闭症学生可以在日常操作活动中逐渐形成“等待”的概念，并将其转化为日常生活的一部分。**让自闭症学生等待，他们可以延迟满足感并发展自我控制能力。

5.提高注意力。注意力是自闭症儿童发展中的一个常见问题。他们的注意力往往过于分散或过于集中，无法有效地转移，而且注意力持续时间短，不受约束，经常离开座位。

6.提高逻辑思维能力。理解比较的特征，如大小、厚度、长度、高度等，同时进行匹配、排序和排序操作，将显著提高逻辑思维能力。