如何提升孩子的观察力

如何提升孩子的观察力

孩子的观察力是家长在孩子年幼时**容易、也**直接评断孩子能力的指标之一。孩子的观察力与后续行为直接反应着孩子重要的互动反应能力，而影响孩子对外在事物主动观察与相对互动表现的因子有许多，诸如注意力、精细区辨、定向感(orientation)、复杂动作顺序(complex movement sequence)、空间操作(manipulation in space)、时间性译码(temporal coding)能力等等，而影响这些能力**直接且**重要的，就是孩子先进触觉系统(Dorsal Column Medial Lemniscal System)的功能表现。

从神经解剖的角度来看，触觉系统可分为两个亚系统，一为原始的触觉系统(Anterolateral System)，另一则是较先进的触觉系统，两者不但发展的时间不相同，其受器类型、神经路径、甚至功能角色等等，都大异其趣。大略来说，先进的触觉系统负责与生命生存较无关系，但相对在精细文化与进阶功能部份则扮演重要的角色，先进触觉系统对于冲动控制、精细区辨与感受、调节稳定情绪、时间性译码(对于有时间落差的一段讯息进行整体有意义的理解，譬如对于语言的理解)、精细空间操作、选择性注意力、寻求刺激来源的定向感能力、复杂动作顺序(计划把玩操作等探索动作与策略的能力)、动作预测能力(anticipation, 预测接下来动作反应的能力)等等功能都有尤其重要的关键地位，而这些能力都会直接或间接地影响与反应出孩子对于外在事物的观察、探索以及互动等等的行为与功能表现，故促进先进触觉系统功能的发展是提升孩子观察力重要且实用的方法之一。

家长可以藉由一些简单的活动以及游戏，就可以在一般居家环境与自然小区情境下，有效且有趣地刺激与促进孩子先进触觉系统功能的发展。

例如：提供孩子大量的触觉动作经验，可藉由包含多元触觉种类以及大量触觉操作的活动或游戏，以自然游戏或应用的方式进行，例如捏陶土、纸黏土、手指膏游戏、沙画、手印画、撕纸画、黏贴游戏等等；或者提供孩子触觉分辨的训练机会，可藉由一些依赖触觉分辨来达到目的游戏或活动，在自然且实用的情境下达到训练的目的，例如将玩具布偶藏在球池中要孩子找出、将弹珠置于米箱中要求孩子不用视觉辅助来找出，或是比较重量的分辨游戏等等；此外，亦可提供孩子精细区辨的发展机会，可藉由一些需要精细区辨方能完成的游戏或活动，在自然的情境以及单纯的环境下，达到发展的效果，例如用触摸组游戏——藉由图卡的提示后用手摸索辨识并摸出袋中形状一样的积木，在孩子手掌心或前臂上画简单的几何图案或点刺来让孩子辨选对应的形状图卡或回答正确的位置等等；**后，提供孩子发展预测功能(anticipation)的机会，可藉由一些互动性的游戏或活动来帮助孩子发展预测性功能，诸如丢接(反弹)球、球类运动活动、跳绳、跳格子、拍手节奏游戏等等。不须昂贵的特殊课程或特别的额外补品，只要顺着自然且正确的儿童发展原理与顺序，藉由大量且自然的触觉相关活动与游戏的刺激，孩子便可自然而然且快乐地精进发展。