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企业安全生产培训内容

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2023-05-10

导语概要

安全生产是电力企业生产永恒的课题。“安全技术”和“安规”是电力企业必修的课程,但“明知故犯”、“侥幸心理”、“麻痹心理”、“鬼使神差”等不安全的行为和现象,令无数一线员工自误误人、自怨自艾,也令很多生产管理者屡出奇招,却防不胜防。

安全生产培训咨询

安全生产是电力企业生产永恒的课题。“安全技术”和“安规”是电力企业必修的课程,但“明知故犯”、“侥幸心理”、“麻痹心理”、“鬼使神差”等不安全的行为和现象,令无数一线员工自误误人、自怨自艾,也令很多生产管理者屡出奇招,却防不胜防。

据统计,80%的事故是由于人的“三违”行为所致,因此安全管理的任务之一,就是运用安全心理学知识,对员工进行科学管理。关注企业中员工的心理变化过程,对易于产生和重复不安全动作的人,给予积极的关注和心理调节,以提高他们的知觉准确性,杜绝误操作,消灭不安全行为。此外,根据员工的个性心理特性,如兴趣、爱好、能力、气质、性格等开展安全管理工作,**安全文化建设,提高员工的安全意识,促进员工安全生产动机的内化,即从要我安全到我要安全,确保企业生产安全。将安全心理学知识应用于企业安全管理中,必将使安全工作得到事半功倍的效果。

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企业安全生产管理两道防线
课程简介:风险分级管控与隐患排查治理是企业安全生产管理两道防线。想要遏制重特大事故频发势头,必须对易发重特大事故的行业领域采取风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制,推动安全生产关口前移,加强应急救援工作,减少人员伤亡和财产损失。双重预防工作机制作为一个崭新的思路横空出世,是对安全理论的重大创新。企业怎么建设好这两道防线呢?本课程为你解惑。
危险废弃物及危险化学品安全管理
课程简介:实现危险废弃物的有效管理,是制造业的必然趋势。同时,通 过减少、回收、再利用危险废物,能帮助企业减少成本,更有效利用资源。为使危险废弃物减量化、资源化和无害化,欧盟已制定了一个由法律、经济、管理相结合的三位一体政策,把管理目标向源头减量化延伸,通 过对危险废物的全过程控制,实现商品生产、流通、消费的全过程良性循环,从而减少危险废弃物的处理量。
JSA工作安全分析法运用技巧
课程简介:工作安全分析(JSA),又称作业安全分析,由美国葛玛利教授1947年提出,是欧美企业长期在使用的一套风险管理工具,近年来逐步被国内企业所认识导入使用,收到良好的成效。它能有序地对存在的危害进行识别、评估和制定实施控制措施的过程。组织者可以指导岗位工人对自身的作业进行危害辨识和风险评估,仔细地研究和记录工作的每一个步骤,识别已有或者潜在的危害。减小或者消除这些隐患所带来的风险,以避免事故的发生。

安全生产培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

安全总监、安全处长、安全主任、安全经理、班组长,基层员工等。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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安全生产培训内容

第 一 章:揭示安全背后的心理秘密:安全意识困局

1、以人为本:何为人之本?

2、我们的一切:为安全而设计?

【视频】危险预置反应1:听觉

【视频】危险预置反应2:视觉

【视频】危险预置反应3:高度

【视频】躲避任何可能危险的本能

3、现代安全困局:敲响关注安全的警钟

4、遗传的特质

5、什么引发人的态度和行为?

6、人的行为的司令部:我们的特质

7、特质测试

8、【练习】指挥你的意识(拉出去毙了)

9、为何要重新审视我们的安全意识

10、【笔记】如何将安全行为植入潜意识

11、我们的安全宣言

12、喜怒有度

13、我们的特质:文化与教育

14、文化对遵守纪律心理的影响

第二章:心理过程与安全――本质上的电力安全问题

1、事故系统

2、事故致因理论

3、电力生产安全心理学研究的内容

4、了解感觉

5、感觉特性

6、恐惧与安全

7、责任感与安全

8、感觉特性与安全

9、“不注意”与误操作

10、知觉与其特征

11、不注意的预防

12、违章操作的心理分析

★违章操作的类型

★无意违章

★有意违章

★违章操作的心理分析

★知觉的特性与生产安全

★知觉错误与安全:眼见也不为实!

★如何减少错觉对电力生产的危害?

★定势思维与安全

13、个人意外发生程序模型

14、人的固有局限性:(为何要依赖仪表和客观数据决策?)

15、人的易失误性

16、注意与安全

【案例】运行_值班员走错间隔

【案例】输配电_误登带电线路

**常见的解释:”当时没注意!“

【练习】人的习惯与知识:想当然(严禁用手机)

17、情绪产生的机制

18、应对不良情绪:掌握调节情绪的方法!

19、电力生产班组员工情绪管理

20、【练习】“理性”人的选择

21、个人发生失误的先兆:

22、任务模式对应的行为模式

23、3种失误类型的特征及预防

第三章:个性心理与生产安全

1、人有多大胆:如何杜绝此类个人行为?

2、为何有人天生就让人不放心?

3、容易出事故的性格特征:事故频发倾向论

4、优良的性格是安全的重要保证

5、个性倾向与电力生产安全

6、气质与电力生产安全

【练习】气质测试――所有的气质类型只是倾向

第四章:生产安全的落实_不安全行为的管理策略

1、不安全操作行为:生产班组违章的特点

2、从违章到习惯性违章的危害

3、习惯性违章的心理原因:顽疾的心理机制

4、习惯性违章的“土壤”:

5、习惯性违章的治理:首先改良土壤

6、习惯性违章的治理:重点管理20种人

7、电力生产习惯性违章形式和特点

8、违章发生的规律

9、违章操作人员的常见心理状态分析

10、心理学对安全培训的建议:从被培训到学习

11、攻心为上的安全心理策略

【案例】“我为亲人安全讲句贴心话”活动 !

“职工家属看现场”活动!

【案例2】出工前的温馨提醒

12、对安全逆反心理的改善策略

13、对安全逆反心理的改善策略

14、环境对安全的心理作用

15、生产作业过程对感性和直觉的利用

16、事中控制9项技术

定制企业培训方案
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    国家注册安全工程师,青岛、济宁等地级市应急局专家,应急管理局双重预防体系特聘讲师,山东省小微企业双重预防体系监管模式试点推进人。具有丰富的现场风险管控经验,多家集团安全精益管理体系创建者,辅导企业过百家...

  • 安全管理实战讲师-李开东

    李开东老师专注于企业生产管理领域15年,擅长精益管理文化传播及咨询落地。以及对中基层管理有非常全面的认知与管理实战经验,对各种安全隐患识别治理,班组长团队建设日常管理、班组长用人育人,班组长全能训练、现场目视化及6S改善等具有丰富的实战经历...

  • 安全与应急管理培训师-吴超

    吴超有12年安全生产与应急管理培训经验,8年世界500强企业安全管理与培训经验,策划与主持三防、事故应急演练、知识竞赛类活动300余场,累计讲授安全类课程1500场、培训20万人次...

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