成都儿童社交康复训练

情景社交训练

提高孩子的社会性能力

课程优势：情景社交课，融合了音乐、运动、艺术、合作、嬉戏打闹等多种形式的游戏，让孩子的参与度更高，能够充分体验社交的乐趣。同时，以规则为导向，在情景中巩固规则意识，能够帮助孩子在集体环境中更好的适应，系统的提升孩子和同伴交往的能力，学会恰当的社交方式。

课程内容：情景教学、 社交故事模拟、社交互动游戏、合作互助游戏、听觉统合治疗

解决问题：

●增加孩子对游戏活动兴趣

●提高对同伴的关注度

●提高孩子的合作意识

●学会从他人的角度考虑

●改善情绪调节和自控能力

●提升社交认知能力

●提升孩子社会性能力

专业评估

通 过专业化、标准化、系统化的评估技术手段，如PEP-3评估、S-S语言发育评估、PPVT评估、社会适应能力评估、心智解读评估、注意力评估等全面考察:

▶儿童发育水平

▶专项能力

▶症状行为特征

▶感知觉反应

▶智力水平

▶社会适应能力

课程体系

六大优势

1、数万例康复数据循证效果

2、循证专业的训练方法

3、六大领域的专业评

4、标准化评估和个别化方案相结合

5、国际共同核心标准的优质疗育课程

6、专业化教学模式

康复案例

康复之星1：霖霖●6岁●语言发育迟缓

治疗前：语言组织能力差、学习困难、协调性差、逻辑思维及认知能力差。

治疗后：主动语言明显增多、理解能力、表达能力、注意力、互动性都有所提高。

康复之星2：洋洋●1岁4月●全面发育迟缓

治疗前：语言发育及大运动发育明显落后，眼神交流少,只会无意识发音，不听大人的指令，肌张力明显低于同龄孩童,只能扶物稍站。

治疗后：两个疗程系统康复后，可完成指令，理解能力较强明显提高，能仿说简 单语汇。下肢肌力提高，足外翻情况改善，膝关节稳定性提高，步态稳定性增强。

康复之星3：西西●3岁5月●自闭症

治疗前：语言组织能力差、自言自语，性格急躁，不听指令、认知能力差。

治疗后：采用医教结合的方式治疗，情绪恢复稳定，学东西比以前有明显进步。

专 家团队

课程研发顾问:美国乔治城大学博士后李平甘

会诊专 家来自中山大学附属儿童医院、广州中医药大学附属南海妇幼医院、深圳儿童医院、上海交通大学附属医院、北京首都儿科研究所、北京天坛医院等多个重量级医院资 深儿科专 家,形成医教结合康复干预体系，为孩子的健康保驾护航。

李平甘

★美国乔治城大学博士后

★医学硕士

★国家二级心理咨询师

★2009年广州市科技进步奖获得者

研究领域：自闭症、多动症、学习障碍、情绪障碍、儿童问题行为等儿童行为发育和神经类疾病问题。

刘振寰

主任医师，教授，博士生导师

终身享受国务院特殊津贴儿科专家

★国家科技进步奖评审专家

★香港中文大学医学院客座教授

★美国纽约针灸中心特聘专 家

★美国洛杉矶自闭症针灸治疗中心荣誉主任

★世界中医药联合会儿童脑瘫康复分会副会长

★中国针灸学会小儿脑病专业委员会副主任委员

★中国中西医结合学会儿科专业委员神经学组副组长

研究领域：儿童早期大脑发育迟缓导致的多动、智力低下、语言发育迟缓、心理行为障碍等神经行为发育类疾病治疗。

康复团队治疗师由:

心理学康复治疗学特殊教育学等多学科专业人员组成曾多次接受海内外专业的系统培训,具有专业的理论知识和丰富的康复训练经验。

品牌介绍

成都艾米熊儿童健康管理中心是一家以特殊儿童康复训练为主要服务项目的儿童健康发展中心。主要针对孤独症谱系障碍、发育迟缓、语言障碍、智力缺陷、多动症等问题的学龄前、学龄期儿童进行科学、系统、专业的干预，促进儿童全面健康发展。

中心由全球健康管理(香港)有限公司负责运营管理，核心团队由国内资 深专 家、西南地区知 名儿童康复专  家、资 深康复治疗师共同构成。美国乔治城大学博士后李平甘担任课程研发顾问，重庆市儿童孤独症康复中心邵智教授担任首席专 家顾问进行康复督导。中心将临床医学、特殊教育学、心理学等多个学科相结合，形成完整的医教结合康复干预体系，为孩子的健康发展保驾护航。

中心以科学、专业、系统化的干预技术，在专业、全面评估的基础上，结合儿童的临床行为特征，为其定制个别化训练方案。包括社交训练、语言治疗、认知训练、感觉统合训练、音乐治疗、游戏治疗、心智解读技能训练、社会技能训练、语用技能训练、注意力训练等多种治疗项目。

机构环境舒适温馨、简洁明亮，拥有：社交训练室、语言治疗室、认知训练室、感统训练室、心智解读技能训练室、社会技能训练室、注意力训练室、测评室等功能性场地，以及亲子时光娱乐区、阅读区，为家长和儿童提供良好的环境和优质的服务。

中心一直致力于以国际先进的早期疗育理念、系统化的干预模式，为儿童提供个性化、 专业化训练，提高儿童的各项技能和社会适应能力。

核心价值

核心理念：让孩子与世界自由沟通

核心宗旨：专业服务、科学干预、快乐成长