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我们常常以为，孩子们对精神方面的事情不太理解。我们自己都不能够仔细、缜密地理解这些事情，稚嫩的孩子难道就可以理解人类的高级秘密了吗？其实我们错了。我们的实利主义的性情，是时间的沧桑造成的，而孩子们如清新的晨曦。

孩子们不认为精神世界有多么神秘，他们所向往的，是一个无所不能的神话世界。孩子如此地喜爱神话故事，是因为他们希望回避现实世界的残酷和狭隘。他们的精神无法在现实的世界中自由地呼吸。

我们应当带着敬畏的心情、谦虚的态度，对孩子进行教导，把自己当成是造物主的助手，来教导孩子，这就要求我们尽职尽责、刻苦勤奋，要有庄严的意识。让我们为孩子的高尚行为创造条件。“把孩子们交给我来培养”，这是救世主在恳请我们，但我们用自己的力量拒绝了。

在和孩子的交往中，我们经常忽视这个观念，孩子们并不是一直保持阳光灿烂的笑脸，即使孩子生活在最幸福的环境中，也会有情绪低落的时候。

我们的危险在于：过于相信温和的教育方法；不能严肃认真对待孩子；我们疑惑于理论和现实对孩子的定义。因为和他一起生活，我们发现他是一个非常真实的人，不过教育理论把他描述成介于“蜡人和天使之间的东西”。尽管他犯过错，他贪婪、他有许多放在成人身上实属可憎的东西如虚伪、恶毒、残酷，但是我们却说他越来越懂事。如果要我们评价自己的童年，一定会有不少人说“唉，我那时是个可恨的孩子”，这是因为我们记起了儿时的自我评价。

因此，我们应该对孩子采用传统有益的教育方法，而不是生搬硬套，把孩子领进死胡同，更不该冒用新办法，使孩子陷入困惑。

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