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给孩子探索和思考的机会，就是给孩子发展自我的机会。千万不要在孩子思考时提前给孩子具体的答案，以免孩子产生思维惰性。

孩子的好奇心是学习的动力，当一个新生婴儿来到世界上时，他对所有的事情都感到好奇，这时候他的求知欲非常旺盛。我们要顺应孩子的发展需求，给予孩子探索和思考的机会。

桐桐小时候，我带着桐桐到一个朋友的家里去做客。

朋友家的小院不大，但是繁花似锦、蝶舞纷飞，很是漂亮。桐桐一进小院，就被几只蓝色翅膀的蝴蝶给吸引住了，连招呼都没打，就去追蝴蝶玩了。

朋友笑着说：“我家呀，太适合小孩子玩了。你看跑跑跳跳、赏花捉虫都有地方。我就讨厌城市里的格子间，那么大一点地方，把孩子困在那，多不好。”

我连连称是。

这时候，桐桐追丢了蝴蝶，有点沮丧，就过来和我们说话。她问我：“爸爸，它为什么叫蝴蝶啊，”

“哎呀，这个呀，你爸爸肯定不知道。叔叔是学生物学的，我知道，我告诉你吧。”朋友抢着说。

说实话，我当时还真不知道这个问题，被朋友说了个正着，就没有吭声。

朋友说：“《本草纲目》中这样说：‘蝶美于须，蛾美于眉，故又名蝴蝶；俗谓须为胡也。’瞎意思呢？就是说，因为蝴蝶都有胡须，所以，才叫蝴蝶。”

桐桐歪着脑袋在消化朋友的话。朋友又要解释，我拦住朋友，对桐桐说：“你可以再去观察一下，然后想想，蝴蝶为什么叫蝴蝶。”

桐桐就又跑到花丛边，站在那里看了很久。

我和朋友正聊得热火朝天时，桐桐忽然兴奋地跑过来，说：“叔叔，我明白你刚才话的意思了。我发现，每一只蝴蝶，前面部有两个须子，胡须，所以叫蝴蝶。”

“太聪明了，我们的桐桐真是太聪明了！我也有问题要问，蝴蝶是什么变的？”

“这个我知道。我爸爸带我看过，是一只大黑毛毛虫变的。不过我想，蝴蝶不同，肯定变它的虫子就不一样，就像人的父母不同，孩子的性格就不同一样。”

“行啊，老成。看来你还真是用事实来教育啊！不错，不错。”朋友开始夸我。

如果父母不在第一时间给出孩子答案时，孩子就会自己发动大脑去思考。当他得出答案时，他会产生一种成就感，这种成就感有助于孩子不断进行思考。

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