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1．教师自己创设游戏活动

当幼儿教师无法走进幼儿的内心世界时，可以自己设计一个能够吸引小朋友眼球的游戏，让他们在游戏中不知不觉地显示出自己内心的想法，表露其内心的问题。当然-教师自己创设游戏活动要经过专业的培训，不能盲目创设，那样只会得到适得其反的效果。下面是一个幼儿教师自己创设游戏活动的例子：

通过一段时间的观察，金老师发现班级里的孩子在游戏中暴露出一些问题，如班里的冰冰，平时也很机灵活泼，但是在游戏分组的时候，小朋友们都不喜欢选择和她一组；班里的庆庆，常常在游戏中途和小朋友发生分歧而被小朋友们“开除”出队列。针对这些问题，金老师决定设计一个玩偶游戏，每一个玩偶代表一个小朋友，让另一个“小动物”来选择自己喜欢的玩偶，并说出自己选择游戏伙伴的理由。

2．运用专业的游戏手段

幼儿教师可以采用比较专业的游戏疗法来发现幼儿的内心情感，如现在流行的箱庭疗法，就是让幼儿在沙的世界里，通过幼儿建构的箱庭作品充分地了解幼儿的内心世界。平时很内向的幼儿，可能在箱庭游戏中表现得很活跃，他可以不通过言语，而用玩具来表达自己的内心。在游戏中，幼儿的一些细小动作、面部表情、对玩具的使用都能够生动地反映幼儿的内心世界。

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