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如果说埃利克喜欢的游戏是玩“这——这么大”，那么埃琳所喜欢的游戏就是“轻轻点头”（随着歌声的调子轻轻点头的游戏）了。埃琳喜欢拟声词，喜欢反复发P、P、P这一暴破音。

这种适合婴儿玩的游戏，对于婴儿的言语发展是非常有益的。反复听几次以后，就会做单音节的合唱。不过埃琳所自豪的言语表现，是将叫“爸爸”，“咘咘”之类的音节和类似单词的声音逐渐结合为一体而用高声或者怪声表达出来。如果将这些都记录下来，起码要写上几页。

埃琳不仅会模仿这些声音，也掌握了一定的理解能力。例如能够理解“不行”的意思，也能够理解有的地方不能靠近，有些行动往往会被禁止。不仅能通过父母的声调去理解这些意思，同时也学会了将单词和某个事物清楚地联系起来。

我清楚地记得，有一天埃琳爬到厕所那边去。她明知这种行为“不行”（指会被禁止），由于看到我不在，所以就把手伸到了便池里。她想象到父母会做出反应，知道父母会说“不行”，于是就从刚才进来的门那里一溜烟地逃了回去。

可以发现，这个阶段的婴儿所发出的很多音节，是包含在婴儿所听惯了的语言之中的。

叫婴儿的名字试试看。

看婴儿能否发出音节？在婴儿所发出的音节中，哪个最正确最清楚？当婴儿发出“爸”这一正确的音节时，如果再给他加上“比”的音节，看婴儿能否重复多音节“爸比”的发音？婴儿会重复“妈妈”或“爸爸”的发音吗？婴儿是否会通过音节去奠定语言（口语）的基础？

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