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道德在某种程度上表现为社会禁令，即个体不要做不符合社会道德规范或个人道德原则的事情，一旦做了就可能产生羞愧感。研究表明，幼儿羞愧感的发展有以下特点：

■儿童只有形成了个人自尊感，理解了自己的各种品质，才能认识到自己的过失或错误，才能从道德角度对自己做出评价，才能理解哪些行为引起了别人消极的评价，并为之感到羞愧。

■3岁儿童已经出现萌芽状态的羞愧感，但这种羞愧感还没有从惧怕中分离出来，通常和难为情、胆怯交织在一起。这种羞愧感并不是因为认识到自己的过失而产生的，而是由成人的直接刺激（如责备和生气的口吻）引起的。这个年龄的儿童的羞愧感全部表露在外部。

■学前儿童已经不需要成人的刺激，能自己认识到行为不对而感到羞愧，这时的羞愧感与惧怕感已经分离。

■小班和中班儿童只在成人面前感到羞愧，大班儿童在同伴面前，特别是在本班儿童面前感到羞愧，这说明集体舆论影响着儿童的羞愧感。

■随着年龄增长，儿童羞愧感的范围在不断扩大，而且越来越社会化，但羞愧感的外部行为表现减少，而内心体验加深。儿童还能记住产生羞愧感的条件，以后遇到类似情景时会努力克制自己不做错事。

可以说，幼儿期是儿童情绪发展的重要时期，因为此时期儿童的情绪逐渐趋于稳定，开始带有人格化倾向。因此，教师和家长要注意发展幼儿积极的情绪，尽量保持幼儿情绪的健康。我们应注意以下几方面的问题：

■不要给孩子造成过重的压力；

■让幼儿充分活动，与小伙伴交往；

■允许幼儿适当地宣泄；

■从同情心和羞愧感入手培养幼儿的道德感。

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