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在错综复杂的先天气质下，每个孩子都呈现各自的特点，但每个案例都不同，要如何才能使小孩子的才能得到充分发挥呢？当然，最理想的模式就是由父母仔细观察后，损有余而补不足，尽量将各种特质朝向中间拉近距离，或者发挥孩子的所长。

在儿童后天能力的培养上，父母倒是可以仔细审视、注意孩子在下列五大项目中的表现与发展，作为努力的方向，视情况给予适度的文化刺激，或者提供养分，并且培养足以让优秀的孩子成才的创造力、持续力、专心度与思考能力：

1.语文：包括听说读写、语言的表达、语汇的多寡，以及词句的运用及阅读与背诵、谈话与沟通、理解与思考的能力。

2.自然：包括有自然科学、数学、益智三项。需要进行更多地摸索、接触与操作。如能累积越多的图式，新的学习就会更轻松。

●自然科学：观察与探究大自然，与大自然融合、接触、参与……培养感动心、柔软心。

●数学：概念、比例、形状、判断、质、量、大小、空间、距离、对应、推理、逻辑组织……

●益智：知识的来源、智能的开发（小时候的经验累积非常重要）。

3.社会：人际关系的互动、群体的环境、周遭环境的影响、独处的能力、生活态度、学习态度、角色扮演、道德规范、权利与义务、分享与关怀、解决问题的能力等。

4.健康与体能：不管是在生理或心理上，除了能力的培养，更重要的是安全感与爱的感受。

●生理：营养、饮食、安全、健康、自助能力、感觉器官的发展。

●运动与体能：大小肌肉的协调能力、手眼脑的协调、保护自己的能力、反应力、灵巧度、平衡感等。

●心理：情绪管理与引导、抗压力、安全感、成就感、爱的感觉与表达、感受力、积极思考、学习的态度、性格的形成等。

5.艺术：包括音乐的欣赏与感受、音感、节奏、旋律，视觉艺术的美劳（剪、贴、撕、折）、绘画、雕塑、表演、表现、审美观、美的感受等。

基本上，如果能针对孩子的先天气质进行后天的教育，效果是如鱼得水。因为如果是孩子本来就喜欢的项目，不但教起来容易，他们也能够专心投入，用心思考，假以时日，持续一段时间，更为深入后，孩子就能够触类旁通，发挥创意，使能力得到更精彩的发挥，得到亮丽的成绩。

聪明、优秀的孩子，想要成才，必须在创造力、持续力、专心度、思考能力上有所发展。这就像一块田地，已经施了肥，但还是需要充足的阳光，地上的作物才能长得好，才能成才。而创造力、持续力、专心度、思考能力就是“阳光”，也是地基的一部分。

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