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俗语说得好说：“心灵手巧。”对于刚刚出生的宝宝，他最早就是用手和嘴去感知这个世界的，什么东西都要用小手拿来尝一尝，宝宝的小手越灵巧，他就会得到越多的刺激，发现更多有趣的事物。 日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。” 既然，宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。那么在早期的家庭教育中，父母如何帮助未满周岁的宝宝活动双手呢？

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现代医学研究已经证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。

因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。难怪前苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”并且，还把手比喻成大脑的“老师”。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢？

父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿练习抓、拿的准确性。

有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。 因此，无论是婴儿的父母，还是托儿所的老师，都应该多和宝宝玩动手的游戏，让他多做手指方面的训练，那样宝宝就可以通过小手更多感受周围的世界，接触更多的新鲜事物，宝贝就回变得越来越聪明。

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