妇幼课堂推出的课程将与曹泽毅、高思华、戴耀华、陈宝英、盖铭英、翟桂荣、鲍秀兰、魏丽惠、申昆玲、廖秦平、沈浣、张峰、游川、刘东莉等几十位国内顶级的大牌妇幼保健专家联手，拥有500多门丰富实用的妇幼课程，让更多的宝妈宝爸们能够获益。

一个四年级女生对班上男生这样评价：“我觉得我们学校有些男生很讨厌，没有男子汉气概，在学校里总是装出一副娇弱的样子，说话有那么一点儿娘娘 腔……也有些男生像我们女生一样，嘴里经常嚼着话梅，做起事情来扭扭捏捏，还不如我们女生……更让人看不惯的是，他们还在老师和同学面前撒娇，比女生还女 生。”

“男孩不男”似乎成了当下一个常见现象。发展到成人社会，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高仓健式的硬汉；无奈的姑娘们只好揭竿而起，纷 纷升级成为“女汉子”。对此，中国青少年研究中心研究员孙云晓认为：“男孩阳刚气质的衰落与丧失，一个重要原因就是父教的缺失。父教缺失，会让男 孩终生‘缺钙’。”

父亲带大的孩子更独立更勇敢

孩子的成长过程，是从自然人变成社会人的过程，其中之一就是性别的社会化。弗洛伊德认为：男孩在发展过程中会有意无意地模仿父亲的角色和行为，从而形成具有鲜明性别特征的行为。

孙云晓说：“男孩是逐渐认识到‘我是男孩’、‘我喜不喜欢做男孩’、‘要做什么样的男孩’的。儿童的学习方式是观察、模仿。所以毫无疑问，父亲是男孩接触时间最早、最长的同性榜样，先入为主、无可替代。”

孙云晓介绍，美国哈佛大学罗斯•派克博士在研究父亲对孩子的影响时，发现孩子成长的过程有两个方向：亲密性、联结性和独立性、分离性。父亲对后 者有着特别大的作用。“我们主张男女平等，但要承认男女行为方式有差异。不是说女孩子不需要独立，而是男孩这个性别意味着，他们应该比女孩表现出更加独立 的特质，所以父亲对儿子的作用更为巨大。”

心理学家麦克•闵尼研究发现：与那些一星期内接触父亲不到6小时的男孩相比，每天与父亲接触不少于两小时的男孩，更有男子汉气概，所从事的活动更加开放，更有进取