早教知识，让宝宝从小就懂得尊重别人

分类：婴幼儿早教系列日期：2017-07-31

妇幼课堂推出的课程将与曹泽毅、高思华、戴耀华、陈宝英、盖铭英、翟桂荣、鲍秀兰、魏丽惠、申昆玲、廖秦平、沈浣、张峰、游川、刘东莉等几十位国内顶级的大牌妇幼保健专家联手，拥有500多门丰富实用的妇幼课程，让更多的宝妈宝爸们能够获益。

情境：

当爸爸妈妈在孩子面前称赞其他的小朋友很优秀的时候，孩子似乎无法接受地在一旁说：「那又没有怎么样，我也会！」或是「我做得比他还好！」

解决方法

以前教育注重的三R是读、写、算，现在则多加入了一个Ｒ，relationship（人际关系），孩子一、两岁时还在自我中心的阶段，到了两、三岁时，才逐渐发展与友伴互动的关系，在这个阶段需要父母从旁协助，引导孩子去欣赏他的同侪及其他周遭的人事物。

那么一来，到了四、五岁，孩子也才能够学会从别人的角度去看事情，学习接受不同的事物，将来才不会变成一个事事以自我为中心的小霸王！

STEP1

先同理孩子当下的心情，也许他只是因为很希望也得到爸爸妈妈的赞美与认同，才会表现出不喜欢爸妈赞美他人的反应。

STEP2

对于年纪较小的孩子，爸爸妈妈可以先从带着孩子认识他人的外在特征开始进行，换句话说，不可能一开始就要求孩子能够去接受或欣赏他人，而是要从「观察、认识」开始。例如，先试着跟孩子一起找出孩子友伴身上的某些外在特征，邀请孩子一起回忆，可能哪位小朋友有一头乌溜溜的长头发、谁常常戴着很可爱的小发饰，或是哪一位小朋友很喜欢抱着球，很喜欢玩球等等。

STEP3

当孩子可以与家长一起观察到这些外部特征时，接下来要做的就是「加强连结」，也就是从观察进入到熟悉的阶段，尤其对孩子而言，自己熟悉的事物，通常接受的程度也是较高的。

「你还记得那个小姊姊每次都绑着很可爱的蝴蝶结对不对？我记得谁谁谁每次都喜欢带着一颗好大的球到学校，好像很有趣，明天要不要试试看跟他们说说话、一起玩呢？」找出孩子与他人可以连结的部分，并且鼓励孩子慢慢与对方展开互动认识，引导孩子从观察、认识到欣赏友伴。

STEP4

对于年纪较大一点的孩子，还可以试着引导孩子站在别人的感觉来思考看看。问问孩子「当你被爸爸妈妈称赞的时候，开不开心呢？」孩子可能会说：「开心！」，那么可以接着告诉孩子，所以当我们觉得其他人表现很好的时候，也应该大方地给出赞美，让别人也能感受到这种愉悦的感觉。