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关于孩子的学习，影响因素有很多，其中很重要的一点就是记忆。可以说，没有记忆，就没有学习。

有人这样形容我们的记忆，它就好像一个仓库，里面虽有宝物若干，但有的人的房间摆放很有序、提取也很方便；有的人的房间杂乱堆放，提取也需要费一些事。孩子的记忆库大都比较无序，自然也就需要大人更好地引导。

从“记忆”这个词本身我们不难发现，它大致包含两部分：“记”和“忆”。要提高孩子的记忆力，自然也就需要从这两个方面入手：

印象深刻或有趣的事物更容易被记住

大脑是记忆和学习发生的主要器官。也就是说，外界信息只有被感受器感知并传递到大脑，才能作用于神经细胞，使神经细胞之间发生连接和变化，由此才可能被“记住”。

什么样的内容容易被个体感知呢？当然是那些让人们印象深刻或自己希望记住的事物。也就是说，如果我们的大脑不想去记什么东西的话，就不可能记得住。

研究者还发现，当个体遇到新事物或者到了一个陌生的环境，需要了解各方面信息的时候，海马就会产生出θ波，然后开始活动。即想要提高记忆力，个体最好能对需要记忆的事物抱有浓厚的兴趣，使海马的活动更旺盛。

如果我们的大脑不想去记，就什么都记不住。

对低年龄段的孩子更是如此。他们以被动学习为主，需要大人的督促和引导。父母最重要的，就是激发孩子的兴趣，让想要被孩子学习或记忆的事