避免两大常见的育儿失误

分类：婴幼儿早教系列日期：2017-09-14

妇幼课堂推出的课程将与曹泽毅、高思华、戴耀华、陈宝英、盖铭英、翟桂荣、鲍秀兰、魏丽惠、申昆玲、廖秦平、沈浣、张峰、游川、刘东莉等几十位国内顶级的大牌妇幼保健专家联手，拥有500多门丰富实用的妇幼课程，让更多的宝妈宝爸们能够获益。

照顾孩子的过程中，爸爸妈妈可能会发现，很多时候看起来像自己的学龄前儿童有天生的能力去把你的耐心推挤到忍耐的边缘和极限，即使那是在一个天气晴好的一天。爸爸妈妈们不要担心，这些说明学龄前儿童想拥有自己的独立。

米歇尔·博芭，EdD育儿方案的作者曾说，“这些年龄(3 – 5岁)是孩童时期中最活跃的，也是在育龄阶段最令人沮丧的，所以就更加考验照顾者密切关注和正确对待。”这里有学龄前儿童的家长的两个常见错误，以及一些智能修复做法来帮助避免或解决问题。爸爸妈妈来了解一下如何避免这常见的育儿失误吧。

一致性是关键

“一致性是关键，对于学龄前儿童来讲，”儿科医生坦尼娅•阿尔特曼说道，她是《谭雅博士答父母101问》的作者，专注于解决婴儿和初学走路的小孩的行为问题。

当爸爸妈妈所说的不符合你的生活习惯时，学龄前的孩子，们会感到困惑，并可能表现出更多的不良行为，如发脾气。阿尔特曼说，“如果有时你让他们做的一些事情是你自己都没有做到的，他们会很不解。”你的孩子可能想知道为什么上次妈妈让她在操场玩了10分钟再去学校，但这次要她马上上车。或者为什么妈妈昨天可以等自己睡着了再走开但是今天却说不能。

改正：言行一致——无论是纪律、睡眠习惯、或吃饭时间例程。

儿科医生坦尼娅•阿尔特曼博士称，“如果你的程序是一致的，90%的时间里都可以和你的孩子做得好，那么一个小的例外就不会引起大的变动的。”

不只关注负面行为

爸爸妈妈都会很容易注意孩子在早期的负面行为——比如大声呼喊和尖叫，而忽略孩子好的行为。阿尔特曼博士说，“父母倾向于关注他们不想学龄前儿童去做的事情，他们最经常说的是‘别打’、‘别扔’、‘别动’。”

改正：注意你的孩子一些积极的行为，并奖励好的行为。

奖励孩子积极的行动可以通过赞美，也可以给你的孩子一个大大的拥抱或亲吻。“那些类型的事情其实才是见证了学龄前儿童真正的进步和成长，”阿尔特曼博士说。告诉你的孩子，“我喜欢你静静地坐着听”或“愿意把玩具让给其他小朋友玩是非常友好的”，这更能够培养孩子好的行为。