南通康语感统训练
南通前庭觉失调的感统训练机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-05-21
导语概要
南通康语感统训练点击咨询孩子感统失调，感统训练有用吗？感统训练是有用的，也是儿童感统失调有必要上的。感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能
孩子感统失调，感统训练有用吗？
感统训练是有用的，也是儿童感统失调有必要上的。感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。感统训练的逻辑就是，针对性的让孩子不断练习，让身体熟练，让大脑中相关的神经元链接变粗变壮。就好比给电脑进行硬件升级，再装上流畅的操作系统。
感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
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教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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课程效果：①改善儿童的注意力，学习力；
②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展；
④提升儿童气息，促进言语发展；
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
感觉统合功能失调的表现
人类感觉整合系统一般分为视觉整合系统、听觉整合系统、触觉整合系统、平衡整合系统和本体整合系统。前庭功能障碍：活跃，注意力不集中，上课注意力不集中，爱做小动作，很难与其他同学相处。这个孩子还会出现语言发育迟缓、说话晚、语言表达困难。视觉整合障碍：表现为虽然能长时间看动画片、玩电动玩具，但读起来不流利，写字时部颠倒，连单词都不认识，学的时候忘了，不会计算，抄错题。听觉整合障碍：听别人的话，失去一切，经常忘记老师的话和作业。本体整合障碍：缺乏自信，消极退缩，平衡能力差，易摔倒，不能滚动，不能系鞋带，骑车，跳绳，摔跤，手脚像其他孩子一样笨拙。触觉整合障碍：表现为神经质、冷漠、孤僻、爱惹人、偏食或暴饮暴食、易怒、害怕陌生环境、吃手、哭闹、玩弄生殖器等。
孩子感统失调在家如何训练
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前庭觉训练
在孩子幼时，家长可以适时适度地抱着孩子轻轻摇晃，让孩子的大脑平衡能力得到最初的锻炼；在孩子学龄前时，训练孩子的攀爬能力，帮助孩子更好的锻炼手脚协调能力；在孩子上学阶段，家长可以让孩子多走平衡木、荡秋千、坐旋转木马等。
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触觉训练
在安全的条件下，家长可以允许孩子玩水、玩沙、玩泥土；天气温暖时候，可以让孩子光着脚在家里走路；给孩子洗完澡以后，可以用比较粗糙的毛巾给孩子擦身体。并且，家长在日常生活中可以多抚摸孩子，和孩子多做拥抱、击掌等动作。
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本体觉训练
让孩子多进行各种体育活动：家长可以让孩子多翻跟斗，当孩子5岁以后可以让孩子练习拍皮球、跳绳、游泳、打羽毛球等运动。感觉统合是每一位孩子的必修课，是孩子一切学习能力的基础。 感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，家长千万不能因为孩子年龄小，就一拖再拖，无视孩子的基础问题。
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如果感觉统合能力受损，如对动作过于敏感（不动、懒散）、对声音反应过度（听力受损、语言交流困难）、难以入睡等，会影响儿童的生长发育，导致健康状况不佳、发育迟缓、注意力缺乏，低学习成就危机。感觉统合训练的过程几乎总是让孩子们感到快乐。对孩子来说，训练就是游戏，大人也可以这么想。但训练也是一项重要的工作，因为在训练中有老师或训练员的指导，孩子在游戏中得不到有效的指导。设计游戏氛围不仅仅是为了好玩，而是为了让孩子们更愿意参与，让他们从训练中得到更多的好处，设计这样的训练让孩子们获得积极的成长体验。
感统失调的主要表现
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常常喜欢到处跑，难以安静下来；注意力持续时间短；常常情绪不稳定，经常哭闹；
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严重挑食现象；常常入睡困难，睡眠差；很粘人喜欢被抱；很少有表情，不会表达自己的情感。
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无法独自上厕所，穿衣服等；不喜欢与其他孩子接近；运动能力与同龄孩子有差距。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视觉、听觉、嗅觉等刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视觉、听觉、嗅觉等刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、脑、体的关系，而不仅仅是一种生理功能训练。在训练过程中，孩子们可以获得熟练的感觉，增强自信心和自控能力，在引导下感受到自己对身体的控制，由焦虑变为愉悦。在积极积累经验的基础上，让孩子学会运用感觉统合训练，敢于挑战意志想象力。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”
目前，康语每日在训儿童2248人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助
近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学;9年累计，为近45000个家庭提供专
业的康复咨询服务。