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杭州高中不补课能跟上吗?

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-12-29

导语概要

本页是小编为您整理关于杭州学大教育的详情页面。杭州中小学课外辅导机构,就选学大教育。学大教育是知名品牌,有**执教,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的杭州高中不补课能跟上吗?一些资料,仅供参考。

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许多高中生在高三都需要补习,因为在高一、高二的时候贪玩,导致基础太差了,所以他们需要学习基础知识。杭州有很多补习班,有大班和小班,关键取决于你的需求。口碑好的课外辅导机构很多,就看你怎么选,较好的方法是根据你的需要去选择。本篇是杭州高中辅导小编为您整理的“杭州高中不补课能跟上吗?”相关内容!

杭州学大教育高中辅导课程

课程类型 适用学生 课程特色 购买/咨询

同步巩固课


基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生



共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步


咨询课程

专项巩固课


偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。



用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。


咨询课程

潜能特色课


学习时间短、文化课基础薄的艺考生。



由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。


咨询课程

冲刺突破课


考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的一年级至高三学生。



经过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。


咨询课程

学大教育个性化提分6步走

  • 个性化测评

    多角度,多维度:基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯、在读学校教学水平。

  • 现状分析

    将升学考试大纲要求与考生全文位测评结果相对照,找出有知识盲区,制定科学的辅导方案。

  • 增分方案制定

    学科老师组建增分团,以总分为目标,围绕各学科增分要点,进行靶向定位的强化训练,制定行之有效的增分计划。

  • 增分空间分析

    结合考生成绩,充分挖掘考生潜能,分析其在升学考度中的提升空间,预测增分趋势。

  • 效果跟踪

    学习管理师全程监督指导,确保方案执行深度和力度无偏差,定期回访,及时反馈,随时修订辅导方案。

  • 个性化辅导

    一线老师1对1授课,全天全科免费陪读答疑,心理专家激发斗志,调节心态,向知识、技巧、心态要分。

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杭州学大教育学员评价

  • 我孩子的考试成绩不太好,一直想送她去补习。我的同事向我介绍说,学大教育不错,说是她的孩子的成绩就是在学大补习提高了。然后我给孩子预约试听,觉得很不错,那边的教室宽敞整洁,整个气氛非常安静,这使孩子们安静下来学习。老师教得也很好,让孩子们的注意力非常集中,复习更有针对性。我孩子刚去的时候老师给她做了一个数学测验,看了她的基本成绩,于是她被先分到了基础班,把知识学牢,才会成绩有提升。
    ——梁女士

杭州高中补课费用多少钱?

这取决于你请什么老师来辅导。如果是在职高中教师,1对1辅导至少要100/小时,一个小有名气的老师可能需要150/小时。然而,目前教师资源相对有限。很难找到一个适合一对一的老师。通常是一对二或一对三的老师。在这种情况下,也是100元/小时。如果是大学生或者毕业后没有被录取到教师岗位的学生,他们的收费可能会低一些,但课堂教学的实际效果可能会稍差一些。

此外,一对一辅导的收费状况也与辅导所在地和教师的水平有关。大中城市的辅导费用普遍高于小城市,经验丰富的教师会比刚毕业的大学生收费更高。

常见问题【Q&A

  • 上高中辅导班有效果吗?

    高中补习班是否有效的问题主要取决于学生自身的情况。如果学生本人不愿补课,但被父母强迫补课,那么这种补课的效果显然不会很明显。毕竟,学生们本身就有抵触的心态。

    如果学生本人愿意补课,而参加高中补习班的目的是提高自己的成绩,那么经过努力,找到一个可靠的高中补习班肯定会有效。

    对于学生而言,自己的努力是提高成绩的原因之一,而高中补习班的质量也会影响到学生辅导的效果。在教学质量好的辅导班中,学生更容易提高学习成绩。然而,学生应该把注意力集中在课堂学习上,而不是过于依赖辅导班。

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"学大教育"创立于2001年9月,一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,是目前国内个性化教育的领导者,总部设在北京,已在60多个城市开设300余家学习中心,在全国拥有17000多名员工,专职教师逾万人。


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