苏州少儿编程有哪些选课误区

误区一：误以为学机器人就是学编程

编程和机器人学习是有一定区别的。机器人是偏硬件的搭建和构造，更锻炼孩子的动手能力，学到别的时候会涉及到编程，这时候的编程目的在于控制机器人或硬件的行动，所学的硬件知识要多于编程的知识。然而，我们常说的编程，比如Scratch、Python、C++等都属于软件编程，它是借助计算机来学习编程语言，训练的是孩子的底层计算思维、编程思维等思维能力。

机器人和编程的关系就像是物理和数学的关系，在学习物理的时候，肯定是要应用到数学知识的，但是你把物理学完了，并不代表数学就学完了。而数学是所有理工的基础，数学学好了，可以带动包括物理在内的其他理工科的学习。

误区二：误以为图形编程需要花很长时间学习

图形化编程(如Scratch)相对比较简单，更适合低龄孩子学习。它主要的作用是编程启蒙，让孩子对编程有产生兴趣，并且学习一定的逻辑思维。建议学习1年左右就可以了。

误区三：盲目编程课，就让孩子学C++

很多家长听说学C++对有帮助，就只让孩子学C++，这是不科学的，因为C++的学习要跟孩子本身的年龄、数学能力有一定关系，不适合所有孩子过早地学习。家长们千万不要误以为咱们家孩子早点着手开练，就一定能很**地走上这条“捷径”。在学C++之前，一定要找到靠谱的机构，找专业老师沟通咨询，确定孩子适不适合学习，再来花钱、花精力培养。

机器人和编程的关系就像是物理和数学的关系，在学习物理的时候，肯定是要应用到数学知识的，但是你把物理学完了，并不代表数学就学完了。而数学是所有理工的基础，数学学好了，可以带动包括物理在内的其他理工科的学习。

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