2012年，博沃思创立
博沃思（powers），创立于2012年12月，总部位于广东省深圳市，隶属于博沃思教育集团，是中国首家针对青少年认知力训练的专业培训机构，致力于为5-16岁青少年提供认知力训练、思维模式、老师讲堂、VIP心理辅导等全方位的专业培训服务。
温馨提示
更多 [杭州四周岁小孩为什么记忆力不好] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
博沃思课程体系CURRICULUM SYSTEM
温馨提示
更多 [杭州四周岁小孩为什么记忆力不好] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
亲子沟通
从知道有孩子的那一刻起，满怀期待的爸爸妈妈们，对于未来总有许多美好的憧憬和向往。但不晓得从什么时候开始，冲突与问题变得越来越多，累积的情绪和压力也渐渐显得沉重，有时候甚至怀疑，自己是不是做错了什么？或孩子究竟怎么了？
而这些困惑在遇到博沃思后，开启了改变的契机～
在这里，我们理解家长们的用心良苦与无力，也聆听孩子平时说不出的心里话。
从每个家庭的故事里，更是很感动的发现到，其实亲子双方的爱是非常深刻的，只是常因为不懂得如何妥善表达，而-不小心伤害了对方；或是因为太在意某个层面，而不经意的牺牲了**重要的亲子关系。
心理咨询老师们基于在实务工作中的观察和统整，决定让面临相似困扰并有意愿改变的爸妈们，有学习新观念和方法，以及彼此交流的机会，因此，亲子沟通课就应运而生。我们期待透过理论知识和实作并行的课程内容，以及团体成员间的相互支持和学习，不仅使家长能有所成长和改变，且更重要的是，让亲子之间把对彼此**初的爱，找回来。
课程理念
以孩子需要为出发点，学习沟通技巧，平衡家长自身需要和孩子的需要，灵活处理家庭中的亲子矛盾，改善亲子关系。同时，亲子沟通的技巧亦可运用与婚姻关系及同事关系。
课程的特色
**实践和场景再现的方式，解决家长与孩子之前存在的沟通问题。与一群志同道合的家长伙伴们，定期学习和分享，互相学习和支持；有经验丰富的心理咨询师带领，体会关系的修复，个人的内在成长，改善亲子关系。 采用知识讲解和现场演练方式，解决家长读得懂，不会做的困惑；
与一群志同道合的家长伙伴们，定期学习和分享，互相学习和支持；
由经验丰富的心理咨询师带领，体会关系的修复，个人的内在成长。
这将是一段互动和深度学习的历程，期待你们的参与！
课程的形式
打过孩子有后悔的家长，是负责任的家长，至少已经意识到自己的错误了。这样的家长想要改变自己的言行还是有希望的，怕就怕一些家长认为他的这种行为是天经地义的，那就不好办了。
在这里我想说：生气是人的正常情绪，是可以接受的，但在生气言行过激是要被限制的。
课程内容
课程以“关系”为主线，学习知识的同时反思自我，促进自我和孩子的共同成长。
温馨提示
更多 [杭州四周岁小孩为什么记忆力不好] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
幼儿园拼音声调教案：拼音声调教学
教学目标
1、了解中文发音的四个声调；学习三个词汇
2、要求记住并且发音准确。
教学方法
口语，面对面教，有适当的肢体语言。辅助卡片，使得教学更生动。跟读法。
教具准备
卡片，PPT。
教学设计
在声调教学方面，我认为声调的教学顺序应该是：
**声→第二声→第四声→第三声。
教学内容
**声：当读**声的时候，要用自己**高的声音来读。保持高度从头到尾。我们的**声就像高音歌唱家在开嗓子（自己学一学高音歌唱家，唱一唱给
学生听）。老师教读“妈”、“喝”、“西瓜”。
第二声：这个声调是向上扬的，就像英语中表示疑问的时候会问“what？”，语调是差不多的（这里会配上相对夸张的表情，手指也会做一个向上扬的动作，来教学生读á）。老师教读“玩”、“床”“学习”。
第四声：其实这个声调在英语中应该更多的是用于语气比较强烈的单词或者句子，所以可以从这方面英语单词的声调入手，比如说“no！”、“hey！”，告诉他们这个调子就是我们拼音中的第四声。老师教读：“再见”、“谢谢”。
第三声：读第三声时时要分成两个阶段。**个阶段是从第2个高度下降到第1个高度；又从第1个高度上升到第4个高度。所以我认为在教完了前面三个单一声调再教第三声，会比较容易。可以用“**声 第三声”，如：“斑马”，“方法”。
在教学的时候一定要用上手势，让学生养成做手势的习惯，也可以起到辅助教学的作用。平时比较常用的第三声的词有“好”，“走”，“我”，“你”等。
在教每一个声调的时候，都会配合着让学生自己在本子上多写几遍，读的时候也要带上相应的手势。而且在教词组方面，也尽量选择了比较简单的，平时会用上的词，使用频率高的话，学生就能记得比较劳。
当然，为了提高学生的学习兴趣也会有游戏。先给学生两分钟的时间自己或者相互练习，然后同学们一起齐声读一遍四个声调，再开始做游戏。游戏分为两组，每组三个同学，一组听**声，另一组听第四声，听到属于自己组的声调就划“正”字。学生轮流写，每个学生每次只能写一个。对得多的组就有奖励。
课后作业
给学生布置几个词汇，让学生回家练习，并且把词汇的拼音和声调都默写三遍。第二天到校后以同桌为单位，相互之间读这几个词汇，然后把作业交上来。
幼儿园拼音声调教案：声调教学教案
教学目的
1、让幼儿认识四个声调。
2、会读a的四声。
教学准备
卡片、伴奏带或课件。
教学过程
一、 故事导入
1、小朋友们，大家好！今天小动物们邀请老师和小朋友们一起去游玩，你们愿意参加吗？（愿意）
2、我们要走一条山路才能到达目的地，请你扶好，坐稳了。好！让我们乘上汽车出发吧！现在由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的马路，汽车很平稳。小朋友们扶好了，我们要过山路了，汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀！汽车又要从山上往山下开了。现在到达目的地了，请小朋友们下车呼吸新鲜空气吧！看一看这里的景色美不美？欣赏欣赏吧！
二、活动过程
1、让我们想一想刚才走了几条路？（平平的马路---从山下走到山上---从山上到山下再到山上---从山上走到山下）一共是四条。
2、这么美丽的景色，让我们一同把这个路线图画下来。
3、山路崎岖不平，但在说话也有高有低，让我们把它用1、2、3、4、顺序排成。（一声平、二声扬、三声拐变、四声降）这就是声调。
4、幼儿边做手式边说。
5、让我们伴着乐乘上汽车沿着路线图再去一趟这美丽的地方吧！
6、汽车到了，小朋友快看一片大海，许多小蝌蚪a游来了，它们要同我们一同去旅游。
7、小蝌蚪a带上声调应该怎样用声音来表达呢？请你试着读一读。
8、教师订正
9、游戏：把小蝌蚪a送回家
（1）教师读音幼儿说是几声。
（2）教师说几声幼儿读音
相关推荐
个试听名额
