课程简介：阿斯伯格与自闭症什么是自闭症和阿斯伯格症自闭症(autism)，又称孤独症或孤独性障碍(autisticdisorder)等，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常...[详情]

课程简介：语言表达课课程学时：50分钟招生对象：孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍儿童课程目标：早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。授课类型：一对一课程活动：支持免费试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开设中心...[详情]

课程简介：认知理解课课程学时：50分钟招生对象：孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍儿童课程目标：早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。授课类型：一对一课程活动：支持免费试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开设中心...[详情]

课程简介：感统大运动课程课程学时：50分钟招生对象：1-9岁有语言障碍、自闭症（孤独症）、运动障碍、发育迟缓、心智障碍的儿童等课程目标：提升孩子的专注力，配合度，身体机能（肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力）等**为基本的学习能力。授课类型：一对一，或者一对二课程活动：支持试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿...[详情]

课程简介：集体游戏课课程学时：50分钟招生对象：1-9岁有语言障碍、自闭症（孤独症）、运动障碍、发育迟缓、心智障碍的儿童等课程目标：提升孩子对游戏的理解与规则，以及同伴之间的配合互动，和对于集体指令的理解。授课类型：一对多课程活动：支持试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障...[详情]

课程简介：感统大运动课程课程学时：50分钟招生对象：1-9岁有语言障碍、自闭症（孤独症）、运动障碍、发育迟缓、心智障碍的儿童等课程目标：提升孩子的专注力，配合度，身体机能（肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力）等**为基本的学习能力。授课类型：一对一，或者一对二课程活动：支持试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿...[详情]

课程简介：认知理解课课程学时：50分钟招生对象：孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍儿童课程目标：早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。授课类型：一对一课程活动：支持免费试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开设中心...[详情]

课程简介：一对一认知个训课课程学时：50分钟招生对象：孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍儿童课程目标：早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。授课类型：一对一课程活动：支持免费试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开...[详情]

课程简介：语言表达课课程学时：50分钟招生对象：孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍儿童课程目标：早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。授课类型：一对一课程活动：支持免费试听一节课课程描述：星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开设中心...[详情]

课程简介：天津记忆力培训天津记忆力培训，什么是记忆力？记忆是一种复杂的心理过程，贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力，记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长，记忆力会不断的提高，另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。训练项目工作记忆短时记忆长时记忆联想记忆训练集中记忆训练分散记忆训练比较...[详情]

课程简介：天津少儿专注力培训天津少儿专注力培训，什么是专注力？专注力，又称注意力，指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。注意力是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。训练项目注意力广度训...[详情]

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课程简介：天津少儿专注力培训天津少儿专注力培训，什么是专注力？专注力，又称注意力，指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。注意力是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。训练项目注意力广度训...[详情]

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课程简介：天津少儿专注力培训天津少儿专注力培训，什么是专注力？专注力，又称注意力，指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。注意力是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。训练项目注意力广度训...[详情]