济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
让孩子更快开口说话 不耽误学习
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课程介绍
济南康语语言发育迟缓干预课程
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教学对象
自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
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教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
教学模式
30分钟一对一
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课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
家庭练习在孩子的语言康复中起着至关重要的作用
一般来说，语言练习时间与练习效果是成正比的，因而，持续、连贯的言语练习非常重要,家长是孩子的言语启蒙老师，不管你每周承受正规的言语治疗师的练习是几回，都请您每天抽出1至2个小时进行家庭练习，并用笔记本记载好每天练习内容及变化，越详细越好，持续的家庭练习在孩子的语言康复中起着至关重要的效果。
济南康语机构荣誉
康语，语言康复专业品牌
语言理解力差的原因
不理解语言的内在含义，也不懂语言的使用方法，听不懂他人的话，不懂得言语的使用方法是这部分儿童的根本问题。练习首先要处理如何注意他人的说话，如何听懂他人的话;要长时间培养他们的理解性言语，树立正确的概念;尽快要做的工作是，发展功能性言语去替代刻板、模仿、重复的无意义的言语。
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幼儿语言发育迟缓常见原因是什么
幼儿语言发育缓慢是指由各种原因引起的孩子口头表达能力或言语理解能力显着落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、言语环境不良等因素均是儿童言语发育缓慢的常见原因。若发现孩子有语言发育缓慢现象，应努力查找病因。若孩子无以上明确原因而出现的言语发育显着推迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言缓慢。
选择康语，让孩子说话更简单
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三个月后，是什么让可乐妈妈如此惊喜
刚来时的可乐胆小怕生、情绪不稳定及依赖性强，上课不愿进课堂；无语言、无呼名应答。
老师和可乐妈妈深入沟通了解，得知可乐的兴趣爱好、脾气特点后根据可乐问题，言语康复教师设置了针对的言语康复内容。经过三个多月的康复训练，从刚入学时爱哭鼻子的可乐，到现在每天都可以看到可乐灿烂的笑容和听到他用甜甜的声音说“老师好，我爱你！”。还会读古诗《咏鹅》和儿歌《小白兔》。变得对新事物的充满好奇。
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6个月的练习，雷雷从发音不准到字正腔圆
刚来康语之前，雷雷的舌头灵活性和控制性很差，不太会发音，只会说简单的“爸爸”或者“妈妈”，情绪也不稳定，父母一不在身边他就发脾气。
针对雷雷的症状，老师制定了一套康复计划。经过6个月的训练，雷雷进步更是明显，从以前的不会发音，发音不准，到现在的字正腔圆，主动表达，流利地背诵古文和诗歌...这也给康语的老师带来了莫大的鼓舞，看到孩子的每一天进步，老师心里也是非常的开心并且自豪。
幼儿语言发育迟缓，跟父母的养育方式也有一定关系
爸爸妈妈少言寡语，宝宝缺乏学习与仿照言语的环境。爸爸妈妈对宝宝说话的要求高，一旦宝宝出现过错，爸爸妈妈总是急于纠正他的发音，或敦促宝宝赶紧改正，爸爸妈妈的这种行为导致适得其反的结果，无形中按捺了宝宝的表达愿望。爸爸妈妈说话速度偏快、偏长、偏于杂乱，以致宝宝仿照困难。爸爸妈妈喜欢包揽宝宝的全部，对宝宝照顾极为细致，常常在宝宝发出需求信号之前就已经满意了宝宝的需求，或者习惯替宝宝表达需要，因此，宝宝无需经过言语来表达自己，他学说话的动机受到抑制。
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