课程简介：天津康语儿童康复中心专业情感链接社交互动点击咨询儿童发育问题为什么要早期干预治疗？针对发育迟缓、孤独症谱系障碍、自闭症等儿童早发现、早干预可使其潜能得到ZUI大程度的发挥以追赶或达到正常儿童的发育水平：7岁前是人生发展的黄金时期，这段时期的早期干预将关系到儿童日后身心各阶段的健康发展；7岁前如能接受早期干预，接受康复训练的效果是很明显的。大脑的可塑性必须发生在早期，3岁前更被称为最佳干预时期，所以...[详情]

课程简介：儿童自闭症社交游戏课程课程详情在课程学习中，这里有专业师资团队，完善的课程学习体系，专业的课程训练指导，在专业老师指导下，为学员进一步学习提供更为优质的课程训练体系，搭建良好训练环境，帮助学员提升社交能力。在专业老师帮助下，为学员进一步学习提供优质课程训练安排，获得更好的自己。课程特色专业师资团队多年教学经验积累个性化训练方案优质课程训练服务适合对象：缺乏沟通能力，出现社交障碍的学员使用教材：天津...[详情]

课程简介：一对一自闭症语言思维课程课程详情课程采用个性化的教学方案，在课程开始之前对学员进行一个基础的测评帮助。专业老师了解学员的一个基本情况，设置更优质的教学训练计划，在教学过程中为学员搭建优质的训练平台，更好地为学员提供优质的教学内容以及教学环境，在日常训练过程中提升学员社交能力。课程特色多年行业经验积累，专注学员表达能力提升人根据学员实际情况，大制定适宜训练计划创设优质表达环境，提高学员表达欲望适合对...[详情]

课程简介：儿童自闭症学前培训课程课程详情针对学员实际情况，制定个性化学习方案，为学员提供系统的训练课程安排在专业老师帮助下，为学员提供良好的训练环境，促进学员表达能力的进一步发展，以更好的学习状态更好的融入社会，训练更有针对性，可以更好的帮助学员进行系统的训练。课程特色专业机构：全国VB-MAPP评估（语富里程碑评估安置程序）认证机构雄厚师资：丰富的专业教学经验，助力学员能力发展丰富课程体系：一对一教学、小...[详情]

课程简介：自闭症儿童个训课个训课是我们的核心课程之一。根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力(配合、注意力、模仿、语言、认知等)，为融入集体环境奠定基础。个训课是较为成功的教学模式之一。除了对回合实验训练法(DTT)的科学运用和坚持ABA原理外，语言训练在个训课中作为主要的训练项目，是促进儿童语言理解和表...[详情]

课程简介：自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班，配备两位老师（孩子有自己的班级群，每天有课程反馈表，里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业，家长需要同步配合，每周有班级一周教学目标计划，家长可以知悉本周机构需要做的教学项目）课程时间：周一到周五全日（8点半到下午四点半），或者半日（上午班八点半到十二点；下午班一点五十到四点半）课程内容:社会性康复体系，根据孩子年龄和能力分班，每个孩子进行个别评...[详情]

课程简介：自闭症儿童认知语言课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）1、语言康复训练循着正常儿童语言发展的规律，另一方面又运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康复等学科针对孤独症儿童的语言发育特点，为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其...[详情]

课程简介：自闭症儿童感觉统合训练课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）课程目标：针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高...[详情]

课程简介：自闭症儿童感觉统合训练课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）课程目标：针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高...[详情]

课程简介：自闭症儿童认知语言课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）1、语言康复训练循着正常儿童语言发展的规律，另一方面又运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康复等学科针对孤独症儿童的语言发育特点，为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其...[详情]

课程简介：自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班，配备两位老师（孩子有自己的班级群，每天有课程反馈表，里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业，家长需要同步配合，每周有班级一周教学目标计划，家长可以知悉本周机构需要做的教学项目）课程时间：周一到周五全日（8点半到下午四点半），或者半日（上午班八点半到十二点；下午班一点五十到四点半）课程内容:社会性康复体系，根据孩子年龄和能力分班，每个孩子进行个别评...[详情]

课程简介：自闭症儿童个训课个训课是我们的核心课程之一。根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力(配合、注意力、模仿、语言、认知等)，为融入集体环境奠定基础。个训课是较为成功的教学模式之一。除了对回合实验训练法(DTT)的科学运用和坚持ABA原理外，语言训练在个训课中作为主要的训练项目，是促进儿童语言理解和表...[详情]

课程简介：语训课（一）语前技能训练，开口说话动机排除器质性病变的前提，孤独症儿童之所以不会说话，一般有以下两种情况：一是没有说话的动机，在专业训练中，一般是用强化的方法来激发，二是注意力、配合力等基本能力缺失，需要训练眼神对视、安坐、回应、模仿四种能力。（二）言语口腔发声训练（三）早段语言能力开发训练1、较多的理解词汇量积累训练2、较多的指令配合及连贯动作模仿训练3、较多的简单需求性语言表达练习4、较多的陈...[详情]

课程简介：拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。认知课课程内容包括：自然认知、社会认知、信息加工能力和自控能力等内容。授课类型：一对一招生对象：2-12岁孤独症谱系障...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]