课程简介:缺乏语言和社交是自闭症儿童共同的表象问题,所以不论医学界或心理学界都是针对这样的表象缺失给予干预,视听动教学法不以干预表象为目的,而是以解决根本学习问题为当务之急。懂得了语言和社交能力是怎样形成,又知道什么年龄该达到什么语言和社交,还有其他学科的能力水平,才容易创造更好的条件和入学后每个学科的学习接轨。否则辛辛苦苦,用尽了“医学”和“心理学”的方法,还以为自己已尽了全力,却不知道,实际上是耽误了孩...[详情]
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