在济南，如何判定孩子出现语言发育迟缓症状
济南康语培训中心
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、...
机构评分：10分
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2022-05-21
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语言发育迟缓是指由各种原因所引起的儿童口头表达能力或者语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官的疾病，中枢神经系统的疾病等这些因素，常常是儿童发育迟缓的常见的原因。它的症状主要分为表达性语言障碍和感受性语言障碍两种。前者是能理解但是不能表达，后者是对语言的理解和表达均受到一些限制。当患儿开始进行语言学习的时候，他们的语言缺陷就会表现出来，可表现为发出一些音节但是不能组成词，记不住普通的词，词汇十分的贫乏，不能用完整的句子去描述所需要的东西。并且患儿对语言的学习速度相比正常的儿童要慢2-3倍，语言明显的落后，比如一岁多，还不能叫爸爸妈妈，四岁还不能说完整的句子。
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2020-08-19
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从定义上讲，语言发育迟缓是多种障碍(如精力发育迟滞、听力妨碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良)所造成的孩子表达能力差或者理解能力落后于同龄儿童相应言语水平的现象。自闭症患者的语言障碍是因为他们不了解人们的言语表达规律，无法依据情形来表达不同的想法，他们会说话，但不会主动和别人说话。
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2021-05-06
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大多数儿童阅读障碍是由儿童的成长环境所致，如：学习教育、饮食问题、听觉视觉障碍，甚至与家庭环境也有关系。言语表达与交际是人际交流的主要工具，通过依靠大脑的特定区域，保持对事物的清晰认知，就可以对普通的视听对象进行认知与表达。对于阅读障碍和语言发展迟缓的感统训练，以朗诵诵读为核心，分阶段进行：(朗诵表演课、播音课、戏剧表演课、相声音乐课)；
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2020-09-02
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言语发育缓慢是指儿童言语开展的才能比同龄儿童水平低，或以较长时间在达到相同的语言才能。 和语音发育缓慢不同，言语发育缓慢不包括发音的问题，而专指了解和运用言语的才能。 即便儿童有正常的发音才能，亦或许因为脑部开展，难以辨认、了解和运用字词。 言语和发音是两个不同的阶段，言语才能是指把听到或看到的句子辨认和了解，以及把脑里所想的变成字句，而发音是透过器官去制造字词的声音。一些儿童或许只有语音开展缓慢，但没有言语开展缓慢的问题。这类儿童会测验说话，但所说的话其他人会听不懂。
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