家长应该如何干预孩子避免多动症
1.教育方法，一般学龄前孩子，为了避免孩子多动症，主要采用教育及心理干预。恰当的教育，减轻孩子思想上的精神压力，是重要措施之一。对孩子苛刻要求会加重其行为问题的产生。把儿童活动控制在不太过分的范围内就可以了。要多加鼓励，千万不能歧视他们。
2.行为干预，具体的指以学习学说的概念为基础的干预方法。如奖赏性的条件反射疗法，对孩子的非多动行为进行强化，扼制孩子多动行为。
3.心理干预，对父母和教师的咨询工作使父母和教师懂得儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点，管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求儿童，并具体辅导帮助。
博沃思素质教育
博沃思未来教育公司介绍 【公司简介】 博沃思未来教育集团创立于2012年，是国内认知力训练与家庭教育的领航者，为5-16岁青少年及其家庭提供超能学习力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。目前在全国10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的...
机构评分：10分
在线客服
相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2022-03-25
回答
这样鉴别小孩是否患上多动症 1、患有多动症的孩子在任何场合，都不能较长时间集中注意力，即使是看少儿动漫也不能专心致志；但调皮捣蛋的孩子却不同，在看“小人书”、“动画片”时，能全神贯注，还讨厌其他孩子的干扰。 2、调皮捣蛋的孩子的行动常有一定的目的性，并有计划及安排。而多动症患儿却无此特点，他们的行动较冲动，且杂乱，有始无终。 3、调皮捣蛋的孩子在严肃的陌生的环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹；多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。
查看更多 ﹀
收起 ︿
2
回答
2022-04-22
回答
首先，对于家长来说，需要全面的去了解孩子可能存在的问题，不能只关注多动症的问题，及时将一些多动症以外的情况反馈给医生，便于医生全面了解孩子，并制定相应的治疗方案。 第二，孩子在治疗的过程中，效果往往有好有坏。当治疗效果不好的时候，通常建议家长回过头来重新看看孩子是不是有共患病的情况，如果发现共患病就需要进一步完善治疗方案。 竞思注意力训练，根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构，有效改善多动症。 在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助训练，针对不同的学员量身定制不同的训练方案，有效改善儿童多动症及其共患病。
查看更多 ﹀
收起 ︿
3
回答
2022-09-22
回答
1、看见熟悉的人多让孩子叫“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶”。不要认为孩子能力不足就不好意思让孩子说。总说，他的发音会越来越准确。 2、创造机会表达需求。吃的是zui能引起孩子表达欲望的，比如：“我吃”。大人可以故意拿着孩子爱吃的东西在一边吃，边吃边说：“真好吃、太香了”，吸引孩子，让他表达。 3、教他正确表达。有的孩子能说几个字了，能说一句话了，可是不会组织语言。当他表达不正确时，要及时地纠正他，站在他的立场说话，比如：一个孩子，总也不能回答“你叫什么”这句问话，为什么呢?原来，妈妈总是这样辅助孩子：“你快说，你叫六一”。正确的，妈妈应该说：“我叫六一”。 4、讲故事。睡前也可以讲，在他没语言时给孩子讲短故事，可以自己编比较简短的生活化故事，比如：“小红摔倒了，哇哇的哭起来，一边哭一边说，好疼啊!”总重复循环讲几个故事，慢慢的，他就能记住，等到能说话时，也许就能很好的表达了。 5、看图书。也要看贴近生活的图书，内容简短，比如：《种树》、《吃糖牙坏了》，在超市或新华书店找一些这样的书。如果能力更高一些了，可以看类似“小猫请客给小羊准备了鱼，可是小羊不喜欢鱼，他zui喜欢吃草”等图书。总之，所看的书一定要能够提升孩子的认知能力。 6、看动画片。比如：大头儿子小头爸爸、大耳朵图图等，都是很生活化的动画片。一个光盘总看，孩子就能从中学习到一些东西，包括语言。 7、多跟孩子玩。比如：橡皮泥、搭积木、拼图、过家家、藏猫猫等，根据孩子的能力由简单到复杂。
查看更多 ﹀
收起 ︿
4
回答
2023-08-08
回答
建立一个积极的学习环境。在家中为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，保证他们能够集中精力学习数学。家长可以与孩子一同制定学习计划，确保孩子每天都有足够的时间专注于数学学习。鼓励孩子参加数学课外活动。数学不仅仅是在课堂上学习，还可以经过参加数学竞赛、加入数学俱乐部等方式来提高数学能力。家长可以帮助孩子寻找适合的数学活动，并给予他们支持和鼓励。提供适当的学习资源。家长可以为孩子购买一些数学参考书籍、习题集或者数学软件，帮助他们巩固所学知识。此外，家长也可以寻找一些在线学习资源，如数学视频教程或者数学学习网站，帮助孩子在家中进行自主学习。与孩子的数学老师保持密切联系。家长可以定期与孩子的数学老师交流，了解孩子的学习情况和存在的问题。经过与老师的合作，可以共同制定解决问题的方案，帮助孩子克服困难，提高数学成绩。家长应该给予孩子足够的鼓励和赞赏。数学学习可能会遇到困难和挫折，家长应该鼓励孩子坚持下去，并及时表扬他们的努力和进步。家长的支持和鼓励对孩子的学习动力和自信心的培养至关重要。总之，家长应该成为孩子学好高中数学的引导者和支持者。经过营造良好的学习环境，鼓励参加数学课外活动，提供适当的学习资源，与数学老师保持联系，以及给予孩子足够的鼓励和赞赏，家长可以帮助孩子在高中阶段学好数学，为他们的未来发展打下坚实的基础。
查看更多 ﹀
收起 ︿
