南宁机器人编程培训班

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2022-10-20

导语概要

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南宁机器人编程培训班？南宁机器人编程培训班有很多，大家在选择培训班的时候，一定要选择适合自己的培训班。

童程童美课程内容

课程一创意启蒙课程
招生对象	3-6岁孩子
课程目标	根据主题情景，借助于专业乐高教具，经过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
课程描述	美国上市公司出品 16年编程教育经验童程童美创意启蒙课程，针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力，用乐高探索无限潜能根据主题情景，借助于专业乐高教具，经过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
课程二人工智能编程
招生对象	6-18岁青少年
课程目标	让中国儿童也爱上编程
课程描述	面向3-18岁青少年，依托达内教育集团16年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
课程三智能机器人编程
招生对象	6-12岁青少年
课程目标	基于乐高、面向大赛、学中练
课程描述	根据挑战任务，借助于专业教具，进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。童程童美智能机器人课程，基于乐高、面向大赛WRO2017世界机器人大赛—RoboCom青少年中国区挑战赛中，超过5000选手参与，童程童美23支队伍全部进入总决赛，并且全部获奖：极佳程序奖1个、一等奖9个、二等奖7个、三等奖6个。中国选手在哥斯达黎加举办的WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛全球总决赛中荣获三等奖。
课程四信息学奥赛课程
招生对象	8-18岁青少年
课程目标	信息学奥赛助力升学用实力走一条比同龄人更捷径的路
课程描述	信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向四年级及以上的学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

创意启蒙班

3-6岁孩子

· 根据主题情景，借助于专业乐高教具，进行外形模拟或机械传动。

· 搭建出与主题相符的作品

· 发挥学龄前儿童想象力，用乐高探索无限潜能

· 锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力
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人工智能编程

6-18岁青少年

·内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）；

· 少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等；

· 培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质

· 课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
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机器人编程

6-12岁青少年

·根据挑战任务，借助于专业教具，

·进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，

·将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力；

·童程童美智能机器人课程，基于乐高、面向大赛WRO2017世界机器人大赛。
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信息学奥赛

8-18岁青少年

· 信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程；

· 面向四年级及以上的中小学生

· 信息学奥赛助力升学

· 主要使用C 语言培训，学员可参加NOIP比赛。
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机器人编程常见问题Q&A

孩子学习机器人编程好吗？

孩子是可以学习机器人编程的，机器人编程可以锻炼孩子的思考能力以及动手能力。
机器人编程学什么?

机器人编程课程主要包括两个方面：硬件搭建和软件编程，在组装搭建过程中，会涉及物理、数学、机械结构、工程结构上的知识。
学习机器人编程有什么好处?

提高逻辑思维能力少儿编程学习有利于提升孩子逻辑思维能力，让孩子形成独立思考、分析、解决问题的能力。
机器人编程学了有啥用?

机器人编程课程可以培养孩子的兴趣机器人编程课程每节课都会有一个实物作品,恰当好处的吻合了孩子的好奇心。

少儿机器人编程学什么？

1.学习基本结构和机械传动。
如杠杆结构和齿轮传动；超声波传感器的应用，学生可以学习序列结构、循环结构等基础编程知识，培养学生的编程启蒙和实践能力。
2.学习难度适中的机械结构和传动，比如曲柄摇杆和齿轮组的多级传动结构。
触觉、红外传感器和超声波传感器的应用，综合利用循环结构、顺序结构和分支结构来完成任务。比如遥控赛车，走迷宫等综合性任务。培养学生综合分析和解决问题的能力，终达到培养学生计算思维和解决问题能力的目的。
3.让一些有计算机编程基础的同学从图形编程过渡到Python语言。
在巩固基础知识的基础上，进一步学习数据结构和核心算法，包括人工智能中的一些常用算法。强调数据结构、算法和应用。深入理解人工智能算法，让孩子从一个问题的“求解者”转变为一个事物的“创造者”，将设计思维和计算思维结合起来，提高算法设计能力。