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绵阳蓝话筒口才

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绵阳幼儿口才培训班

来源:教育联展网    编辑:南城旧梦    发布时间:2021-03-01

导语概要

蓝话筒——让孩子拥有自信幼儿口才培训,少儿口才培训,初中口才培训,大学生口才培训快速咨询儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲

  • 绵阳幼儿口才培训班

    蓝话筒——让孩子拥有自信

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    快速咨询
儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲。

全阶课程/培养目标

  • 绵阳幼儿口才培训班

    幼儿课程

    学习表演模仿、故事讲演、短剧表演、基础发声、励志诗歌、竞选演说、看图说话,激发表现欲,训练上台技巧、节奏感、协调性,释放天性、音乐熏陶、融入剧情、克服胆怯、肢体夸张形象,培养敢说爱说、自信阳光、积极向上、竞争担当、胸怀世界,拥有好习惯、好口才、好人缘、模仿力、观察力、想象力、演说力、领导力。

  • 绵阳幼儿口才培训班

    少儿课程

    学习发声方法和朗诵、演讲、主持、表演技巧,理解作品背景和基本剧情,渐进式训练自信心、巧发声、韵律感,使语言流畅有感情,自如表达见解,表演符合剧情台词和人物心理,充满自信活力,乐于表达、交际、竞争、分享,培养好气质、观察力、想象力、思考力、创造力、演说力、领导力、实现梦想,成为一名伟大的地球主人。

  • 绵阳幼儿口才培训班

    初中课程

    有目的、分阶段培养学生会说、说准、说美,演讲、朗诵、情景剧表演由浅入深地掌握语言表达和戏剧表演技巧,自我理解作品背景和人物心理及剧情,会运用停连重音和内在语及语气情感、表达流畅、观点明确、音质动听、感情真切,具有穿透力和磁性,为艺考做铺垫,塑造清新大方好形象,及自信心、感召力、领导力。

  • 绵阳幼儿口才培训班

    准大学生课程

    释放高考压力,调整心态,提前融入大学生活场景,学习主持、朗诵、竞选、演讲、应聘、交际等多种技能,发现自己,树立自信,学会表现和发声,养成语言表达好习惯,提升个人形象和语言魅力,增强社会交际能力,学会转变融入、适应担当、竞选责任,在大学生活中脱颖而出,让相遇更珍贵,让青春有舞台,让青春更美好

孩子学口才有哪些方法

1、模仿别人。每个人都可以模仿,我们从小就一直在模仿别人。事实上,模仿也是一个学习的过程。

当我们还是孩子的时候,我们开始模仿别人说话。所以我们也可以运用模仿的方法,去模仿那些有很强表达能力的人。随着时间的推移,我们的口才会越来越好。

2、角色扮演。这是良好的口才语言表现的特色,看画面,发挥故事的想象力,然后在画面、游戏中发挥故事的作用,最后把表现的内容变成画面构图。

3、多上舞台演讲。良好的口才语言表现将获得更多的展现舞台和比赛,许多学生认为在生活中缺乏锻炼的阶段,没有机会在公共场合发言。

品牌文化

企业愿景:具有全球视野、创新引领、内涵价值的新时代高端教育品牌

企业定位

中国少儿主持口才与表演教育行业高端龙头品牌

企业理念

教学是天 服务是地 诚信 实干 创新 完善 引领 发展 共享

企业价值

不负青春、奋斗前进在教育路,和中国儿童共成长、共优秀。

企业精神

进步每一天,创新每一刻,永不停步

口才训练的重要性

良好的口才可以是大学生更好的与他人沟通。

沟通是多方面的,可以通过很多的途径与方法,但是面对面的交流,语言上的沟通则是最有效的一种。因此,口才的巨大作用也就凸显出来了。

人是社会的动物,我们每个人生活在社会上都会遇到不如意的事,需要和朋友倾诉,以求得他人的关心与帮助;在日常生活中和父母处理好关系,促进家庭的和睦;和亲人处理好关系,以加强和他们的交往?这些就要求我们要学会与人沟通,在沟通中得到帮助,在交流中更好的发展,在这一方面,口才发挥着至关重要的作用。

关于我们
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蓝话筒口才学校简介

绵阳高新区领航教育培训学校是经过绵阳市高新区工商局和社发局批准成立的正规培训学校,办学号151070371000019。现加盟国内专注幼儿少儿主持表演培训16年的高端教育品牌“蓝话筒”。绵阳蓝话筒任课教师都经过总部培训认可,严格按蓝话筒“八大基本功”要求,从备课、说课、磨课、练课再到上课,严谨专业、用心教学,坚持“把好的课堂给孩子、好的成果给家长、好的口碑给自己”!

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蓝话筒主要针对4-18岁幼儿、少儿、青少年进行主持口才、戏剧表演、曲艺礼仪、口语交际、情商训练等系列课程培训,坚持“演播一体,声趣为先,学练结合,言行共雅”的教学理念,培养学生自信阳光的心态,使其乐于表达,善于沟通,健康积极,快乐成长;最终让学生敢说、爱说、说美,使语言声情并茂、达到说、学、唱多才多艺全面发展。

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